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第 1 页 共 3 页 四年级教案四年级教案 观潮观潮 教学设计之二教学设计之二 一 谈话引入 1 今年农历八月十八 中央电视台和浙江电视 台联合现场直播钱塘江大潮 同学们看了吗 你看到 什么潮 感受如何 2 对于钱塘潮 你还了解些什么 3 生自由畅说 4 小结 那情景真不愧为 天下奇观 二 理解课题 1 观潮 2 天下奇观 三 播放录象 四 教学 潮来之时 1 录象里潮水的景象 咱们课文也有 在哪呀 2 自己读读 3 4 自然段 那些描写潮水的语句 你觉得喜欢的 就多读几遍 努力把它读好 待会读 给同学们听 3 学生自由朗读 师巡视指导 4 学生自由交流 教师相机指导 第 2 页 共 3 页 从远处传来 闷雷滚动 那声音 颤动起来 过了一会儿 沸腾起来 那条白线 横贯江面 浪潮越来越近 飞奔而来 小组赛读 5 小结 这些语句写得多精彩啊 正如课文预 习提示中所说 作者把钱塘江大潮写得雄伟 有声 使人如临 五 理清写作顺序 1 填空理解 自己读一读 看看作者是怎样把这些语句连起来 指名填空 2 师生分读 六 指导背诵 1 老师留下括号里的词语 你能说出刚才那段 话吗 2 练习背诵 3 会背的一起来 4 小结 背得多有感情啊 我们仿佛站到钱塘 江旁 和作者一起感受到潮水越来越近 声音 浪头 第 3 页 共 3 页 气势 钱塘江大潮真不愧被称为 七 积累语言 1 咱们学习的这两个自然段中 词语非常丰富 生动 你们想不想把它们积累下来 2 开展比赛 3 做读书卡 4 分组领读 八 运用语言 1 同学们懂得了词语意思 不过 会不会用了 呢 2 选用其中的二三个词造句 3 学生交流 九 总结全文 今天 我们如临其境 观赏了被称为 天下奇观 的钱塘江大潮 通过有感情的朗读 理解了作者按顺 序 抓特点的叙述方法 积累了好词佳句
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