（2017年春季版）《长歌行（节选）》教学设计2_第1页
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长歌行长歌行 教学设计教学设计 教学目标 教学目标 1 学习 长歌行 知道 行 是古代诗歌的一种形式 2 学习课文中的生字 3 有感情地朗读古诗 4 领悟学习古诗的方法 理解古诗的含义 体会诗人所表达的思想感情 教学重点 教学重点 1 识字 写字 2 朗读 背诵古诗 3 理解诗意 懂得珍惜时间 教学准备 教学准备 多媒体课件 教学时间 教学时间 一课时 教学过程 教学过程 一 激情导入 同学们 这节课 我们来学习古诗 板书古诗两字 同学们 看到古诗一词 你想到 了什么 生 可能想起学过的古诗 就让其背诵 或想起学诗的方法 引导学生补充 教 师板书 或问本节学哪首诗 板书课题 长歌行 是呀 古诗语言凝练 内容丰富多彩 有许多千古流传的名句 有的使我们体会到优 美的意境 有的告诉我们深刻的人生哲理 还记得学古诗的方法吗 说自己学诗的方法 师适时板书学诗要点 二 学习 长歌行 1 教师导入 今天我们来学习一首诗 长歌行 2 出示多媒体课件 全屏显示全诗 学生自由朗读古诗 一边读一边展开想象 谁愿意来读一读 请其他同学认真听 评价他们读得怎样 指名几个学生读 大家 评价 师 诗中还出现了一个我觉得不好写 不好记的生字 谁来提示大家哪里容易出错 你怎么记住这个字的 读通 3 学习向导 出示多媒体课件 全屏显示 学习向导 1 读一读 长歌行 想一想这首诗给你留下了怎样的印象 2 查字典或结合上下文理解诗句的意思 并在学习小组间展开交流 3 记下不懂的问题 画在书中 寻求同伴的帮助 实在解决了的 在全班讨论交流 4 选择喜欢的形式进行汇报 4 给足自学时间 指导学生按照 学习向导 进行学习 5 组织学生汇报自学情况 1 出示多媒体可见 全屏显示动画版的课文插图 出示 长歌行 动画插图 教师配乐朗诵 学生看 听 思考 这首诗给自己留下了怎样的印象 2 按照 学习向导 中问题的顺序 依次进行汇报 交流自学情况 再次出示多 媒体课件 学习向导 3 学生充分谈 教师随时进行朗读指导 4 教师参与环节 同学们设计的汇报形式真是太精彩了 6 通过学习这首诗 你能体会出作者怎样的思想感情 长歌行 劝导人们珍惜青 春年华 是一首传诵经久的劝诫诗 诗中的哪句话 对世人有规劝的含义呢 少壮不努 力 老大徒伤悲 7 老师向你们推荐几首诗 请大家读一读 出示课件 8 教师请同学朗诵 其他同学体会诗所表达的情感 9 教师小结 是呀 燕子去了 会有再来的时候 杨柳枯了 有再青的时候 桃花谢 了 有再开的时候 可是我们的日子 却是一去不复返的 少年易老学难成 一寸光阴不 可轻 未觉池塘春草梦 阶前梧叶已秋声 希望我们少壮多努力 老大不伤悲 莫等闲 白了少年头呀 三 板书
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