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第 1 页 共 4 页 西师大版西师大版 积累与运用 七 积累与运用 七 教学设计教学设计 西师大版 积累与运用 教学设计 教学目标 1 在阅读中自主识字 巩固认识本单元的生字 2 诵读儿歌 古诗 积累优美词句 感悟语言文 字的优美 3 能与同伴合作表演小品 感受小动物之间的友 情 教学准备 生字词卡片 电脑课件 小鸭 小猫 小狗等的 头饰 教学时间 1 2 课时 教学过程 一 读一读 找出诗歌中的形近字 1 学生自由读诗歌 要求读准字音 2 再读儿歌 读悟结合 说说这首诗写了哪五种 现象 3 边读边勾 勾出诗中的五个形近字 比赛读 看谁读得又快又准 4 运用自己喜欢的方式辨别五个形近字的异同 第 2 页 共 4 页 5 有感情地朗读 二 你还认识我吗 1 出示词语 观察并发现它们的特点 2 采用多种形式读 如 开火车 齐读 抢读 赛读等等 3 提示 这些词语经常会用到 小朋友们要将它 们牢牢记下来 这样既巩固了知识 又积累了词语 多有意思 4 试着用自己喜欢的词语说一句话 三 读句子 选词填空 1 读一读 比一比 鼓励学生用自己喜欢的方式 读一读 比一比 进 近 慢 漫 的音 形 义的异 同 并分别进行扩词比较 2 读一读 想一想 读所给的句子 想一想句子 的意思 3 读一读 填一填 根据句子的意思选词填空 4 学生交流 教师总结 四 写话 1 读题审题 激发兴趣 2 师生交流 师 暑假快到了 你打算怎样度过一个愉快而又 第 3 页 共 4 页 充实的暑假呢请想一想 然后说给自己听一听 3 生生交流 鼓励学生将自己的打算跟同学们交流交流 同时 提醒学生认真倾听 并做出客观评价 教师相机指导 4 读写结合 鼓励学生将自己的打算写下来 写得清楚明白 五 读读背背 1 学生自主练读 勾出难读或读不准的字后与同 伴互相帮助 读准确 读通顺本诗 2 推选好的学生教读 比一比 谁教得最好 3 各种形式朗读 可试着说一说你读懂了些什么 4 抽背 比一比 谁背得最流利 六 读读玩玩 演一演 1 自由地读一读 小鸭找家 不认识的字借助 拼音多读几遍 2 交流 小鸭找家 讲了一件什么事用自己的 话说说 3 在小组内分角色合作演一演 注意体会 找前 找中 找后 的不同心情 4 推选每个角色的代表在全班演一演 第 4 页 共 4 页 5 学生自由组合再自编自演 评选最佳组合表演 小组 七 自主识字园地 1 轻声读短文 借助拼音认识五个字 并在四线 格里给生字注音 2 再读
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