教学设计（美丽的西沙群岛）

教学设计 教案 教学设计 教案 基本信息基本信息 学学 科科语文语文年年 级级三年级三年级教学形式教学形式阅读教学阅读教学 教教 师师许志敏许志敏单单 位位佛山九小佛山九小 课题名称课题名称 富饶的西沙群岛富饶的西沙群岛 学情分析学情分析 西沙群岛位于祖国的最南端 她的富饶和美丽 对于生活在内陆地区的儿 童来说既陌生又新奇 为了让孩子们感受到她无穷的魅力 结合学生年龄小 以形象直观认知为主的年龄特征 我在课前准备了课件 包括地图 海水 海 底 海滩 物产等几个方面的内容 将文字 图像 动画等有机结合在一起 采用多媒体充分展示西沙群岛的美丽风光 丰富物产 按照教学要求 随机调 控 综合处理 学生们畅游在丰富多彩的多媒体世界中 自然而然地有一种置 身于西沙群岛美丽风光中的感觉 教学目标教学目标 1 理解课文内容 了解西沙群岛是个美丽 富饶的地方 培养学生热爱祖 国山河的感情 2 能通顺流畅的自读课文 3 用查字典和联系上下文的方法理解本课词语 结合词句训练 体会作者 用词准确 生动形象 4 通过 观看多媒体 小组合作 模拟探究等方式 教学过程教学过程 教学环教学环 节节 教师活动教师活动预设学生行为预设学生行为设计意图设计意图 1 创 设情境 导入新 课 教师出示地图 让同学 们找一找 西沙群岛在 什么地方 出示课件 地图页 学生在地图上找出西 沙群岛所在地理位置 让学生以游客的 身份进入西沙 很快便抓住学生 的好奇心 激发 出学生学习的兴 趣 2 初读 课文 感知大 意 教师问题引导 西沙群 岛的海水是什么颜色 为什么会有这些颜色 你在西沙群岛的海底发 现了什么 什么最多 海滩上有什么 你最喜 欢什么 你在海岛上又发现了什 么 海岛什么最多 学生用自己喜欢的方 式读课文 并回答问 题 互相讨论 用自己喜欢的符号划 出句子 并读一读 自由讨论 培养学生自我学 习 独立思考的 习惯和能力 3 多媒 体展示 知识拓 展 教师放映多媒体 美丽 富饶的西沙群岛 学生观赏 采用多媒体充分 展示神秘的西沙 群岛 4 细读 课文 品读感 悟 教师巡视指导 或回答 学生问题 让学生交流学习心得 总结自己的收获 学生全面 详细 地了解了西沙群 岛的风光和物产 自然而然地倾泻 出对祖国的热爱 板书设计板书设计 作业或预习作业或预习 一 有感情朗读课文 二 选择文中写到的一种景物写一篇小随笔 可以查阅资 料 可以是有感而发 可以是有根据的想象 自我评价自我评价 新课程教育理念倡导教学是课程创生与生发的过程 是师生交往积极主动 共同发展的过程 本节课教学最突出的特点是恰当地运用网络和多媒体手段来 辅助学习 为学生创设了一个美丽的西沙群岛的情境 帮助学生抓住西沙群岛 的特点 理解西沙群岛的美丽富饶 从而激发学生热爱祖国大好河山的思想感 情 虽然我一直希望能让课堂时刻焕发着课改新理念的气息 在具体的教学中 也得到了一定的体现 但本节课的教学中还存在着不足 主要是拓展想象这个 环节 有一定的难度 教师还应该让学生有更充分的时间进行准备 才能更好 地进行交流和展示 教学设计可以是预设的 但课堂教学确是无法预测的 我们应该从关注设 计转变成关注学生 那样教学才能趋向完美 组长评议或同行评议 可选多人 整节课教师旨在让学生在宽松 和谐 平等 愉快的氛围中 运用多媒体 课件进行自主探知 培养学生多方面能力 真正成为学习的主人 注重 以读为本 课堂中 教