冰花第一课时好教案

第 1 页 共 5 页 冰花第一课时好教案冰花第一课时好教案 文章摘要 本文章的主要内容是关于 欢迎您来 阅读并提出宝贵意见 教学 内容 10 冰花 拟 2 课时 累 计 第 86 课时 第 1 课时 教学 目标 1 学会本课生字 绿线内的只识不写 初步理 解由生字组成的词语 2 学习按顺序仔细观察图画 3 能正确 流利地朗读课文 感受冰花的美 重点 难点 重点 认识并会写本课 9 个生字 理解词语 难点 读好 冰花 送给 清晨 第 2 页 共 5 页 教学简要过程及重难点突破 一 揭题激趣 小朋友 你看到过玻璃上开花吗 今天我们要学 习的一篇新课文就讲了这样一件趣事 想知道是怎么 回事吗 二 初读指导 1 自学课文 一读课文 要求读准字音 二读 课文 要求给自然段标上序号 2 检查自学 检查读书 先组内读 互评 汇报读 师纠正读 课文 停顿 出示字词 清晨 看见 晶亮 冰花 惊奇 柔嫩 丰满 牡丹 这 时候 送给 指句读 相机正音 开火车读 去掉拼音读 三 精读训练 1 学习第一自然段 自由读 思考 冰花是谁看见的 是在什么时候 看见的 它是什么样子的 提问 相机板书 晶亮 冰花多不多 你是从哪儿看出来的 实施修改意见 第 3 页 共 5 页 天天练 我来露一手 配乐感情朗诵 大海睡了 理解词语 晶亮 晶莹 明亮 柔嫩 形容一样事物软软的 嫩嫩的 丰满 丰腴 饱满 指导学生说完整的话 尽量用上书上的语言 指导学生 朗读第一自然段 突出 一朵朵 和 晶亮 2 学习第二自然段 如果你在清晨发现了一朵 朵晶亮的冰花 你会怎样 小童又是怎样的呢 指名 读第二自然段 出示第一句 思考 小童为什么觉得惊奇 你能 像小童一样惊奇地喊一喊吗 指名读 评价 再指名 读 指导边说边带动作 齐读 四 指导写字 article 1 出示并认读 见 他 丰 2 记忆字形 注意区分同音字 他 和 它 3 范写 见 丰 这 提醒注意 见 独体字 第二笔是横折 不带钩 第三笔是 撇 末笔是竖弯钩 底端平展 向上钩出 与 贝 字相区别 第 4 页 共 5 页 丰 独体字 第一笔是横 不是撇 第三笔横较 长 4 学生在 习字册 上描红 临写 教师不要把哪个字读得重说出来 应该让学生自 己去体会 区别 她 他 和 它 学会正确运用 精搜彩集创信意息 精彩创意 学习第二自然段 如果你在清晨发现了一朵朵晶 亮的冰花 你会怎样 小童又是怎样的呢 指名读第 二自然段 出示第一句 思考 小童为什么觉得惊奇 你能 像小童一样惊奇地喊一喊吗 指名读 评价 再指名 读 指导边说边带动作 齐读 实施修改意见 作实业践设活计动 必做 1 练习正确 流利 有感情的朗读课文 2 练习写好 见 他 它 丰 这 选做 练习背诵课文第一 二小节 实施修改意见 第 5 页 共 5 页 教学札记 本篇课文篇幅较长 有许多词语较难理解 如 晶亮 柔嫩 丰满 牡丹 等词 自 由朗读完 有许多孩子就提了出来 显然 的方法行 不通 文字的解释孩子更高不明白 只能用生活实例 法让学生了解词义 什么是 柔嫩 呢 我让孩子们 默默自己的小脸蛋 说说是一种什么感觉 有的孩子 说 软软的