苏教版八年级语文上册《老山界》教案设计

第 1 页 共 8 页 苏教版八年级语文上册苏教版八年级语文上册 老山界老山界 教案设教案设 计计 老山界 真实 生动地叙述了红军翻越老山界 的全过程 写出了在中国共产党领导下的工农红军不 怕困难 艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神 下面是 xx 整理的八年级语文上册 老山界 教案设 计 欢迎大家阅读参考 教学目标 1 理解课文的思想内容 热爱长征的革命传统 2 理解一些词语的含义 赏析精彩的语段 重点难点 1 重点 学习按时间变化和地点转移记叙事件 安排层次的方法 2 难点 理解生动描写对表达中心的意思的作 用 教学时数 三课时 第一课时 一 导入 1 介绍作者 第 2 页 共 8 页 陆定一 生于 1906 年 江苏无锡市人 曾任八 届中央政治局候补委员 中央宣传部部长 国务院副 总理 中央顾问委员会常委 长征时 在红军第一方 面军 红章 纵队政治部宣传部工作 2 导语 二万五千里长征 历时一年 震惊中外 英勇的 红军战士克服了重重困难 越过了万水千山 胜利到 达陕北 同学们 你们知道红军翻过的第一座难走的 山是哪一座吗 那就是老山界 这座山高三十里 悬 崖峭壁 十分险峻 可我们的红军战士却勇敢地翻过 去了 大家想听听这段故事吗 那就请亲身经历过这 次翻山战斗的一位老红军给我们讲述吧 二 放朗读录音 学生速读课文 整体感知文章 要求用一句话概括故事内容 讨论 明确 红军长征途中翻越老山界 三 探究学习 明确顺序安排 1 写文章首先得有条有理 顺序清楚 以什么 为顺序呢 2 要求学生在文中找出表明时间 地点的词句 了解事件经过 填表说明红军翻越老山界的经 第 3 页 共 8 页 过 时间 地点 人物 活动 第一天 上 午 傍 晚 天 黑 夜 黑 半 夜 第二天 黎明以后 下 午 理清结构层次 1 提问 记叙一件事 文章结构一般如何安排 交代起因 记叙经过 说明结局 2 是不是这样安排的呢 大致如此 分三部分 交代决定翻越老山界 记 叙翻越老山界的经过 说明老山界比起其它 小得很 四 布置作业 课后练习四 第二教时 一 复习旧课 二 继续学习课文 通过上节课的学习 我们知道了作者以时间变化 第 4 页 共 8 页 和地点转移为顺序记叙了红军翻越老山界的经过 同 时我们也了解了老山界是一座难翻的山 其 难 表 现在哪些方面呢 引导学生细读课文 全面思考 走路难 睡觉难 吃饭难 处境难 对于这些困难 课文是怎样描述的 走路难 悬崖峭壁 山高路险 睡觉难 路窄 石硬 寒气逼人 吃饭难 粮食奇缺 肚子饥饿 处境难 敌人 追击 枪声密集 面对这般重重困难 我们的红军战士是如何对 待的呢 打趣逗笑 奋勇登山 酣然入梦 观赏夜景 鼓着勇气 继续前进 毫不畏惧 嘲笑敌机 这些描述表现了红军战士怎样的思想性格 顽强的意志 乐观的精神 首尾两段的作用 1 文章主要记叙翻山的艰难 首尾两段说了这 个意思没有呢 2 研读首段 首段交代了些什么 高度 名称 第 5 页 共 8 页 交代高度起什么作用 说明山难翻 文题为何用土名 老山界 通俗亲切 暗示红军是人民的军队 3 研读尾段 抓住 第一座 小得很 细加体会 三 布置作业 课后练习二 第三教时 一 复习旧课 二 继续学习课文 揣摩生动描写 1 把红军战士的顽强意志和乐观刻画得具体形 象 靠的是什么 生动的描写 2 作者是从哪些方面描写的 行动 语言 场面 景物 3 揣摩行动描写 行动描写贯穿全篇 只要求学生抓住几个典型细 节加以领会 4 揣摩语言描写 细读文中的语言描写 表现了红军的什么精神 如 别掉队 做乌龟 顶着天 哈哈笑 等 表 第 6 页 共 8 页 现了相互鼓励 豪迈乐观 5 揣摩场面描写 找出最典型的场面描写 之 字奇观 作者是怎样描绘这一奇观的 着重于观察的立足点和角度的理解 想象场面的 雄奇壮观 这样描写表现了红军战士的什么精神 烘托出红军英勇豪迈的英雄气魄 6 揣摩景物描写 找出最精彩的一段 半夜醒来观赏夜景 见 主要写了哪些景物 以什么为序 用了哪 些修辞手法 星星 山峰 山谷 自上而下 比喻 排比 所 见 景象给人什么感受 闻 突出了什 么特点 庄严 奇伟 寂静 可作者描写的却是各种 声响 这不是自相 矛盾吗 不矛盾 以动写静 角度巧 效果好 这些声音有何特点 采用什么方法写出 远 近 大 细 比喻 拟人 第 7 页 共 8 页 这段景物描写对表现中心意思有何作用 寒气逼人 刺入肌骨 浑身打颤 而红军战士却 能平心静气地欣赏眼前景 细听耳边声 可见红军战 士的镇定与豪迈 这是革命英雄主义和革命乐观主义 的形象刻画 老山界是陆定一的一篇回忆录 在整个八年级上 册第一单元中 围绕长征这个主题 主要以时间变化 和地点转移为顺序记叙了红军翻山的经过 表现红军 的英雄主义和乐观主义 文中较好地采用了以声衬静 的手法 写景文字优美吸引人 值得学生借鉴赏析 上完这节课 本人作了如下回顾反思 一 时间顺序和地点转移引导得当 如何知道文章的写作顺序 可以恰当地指导学生 学习方法 我让学生在文中找出表示时间和地点转移 的词句 据此看用了哪种记叙顺序 用了多长时间 从哪里开始翻山 直到哪里结束 通过指导 学生既 对红军翻上过程有了大致了解 而且掌握了了解记叙 顺序的方法 为今后的学习打下了基础 二 列表了解经历的困难 直观形象 如何表现红军的英雄主义和乐观主义精神 主要 要了解课文情节 从文中概括困难所在 于是 我列 了一张表格 让学生从文中找到相关语句 然后概括 第 8 页 共 8 页 遇到的困难 最后分析这些困难主要表现了红军的哪 种精神 学生在书上圈点勾画 然后同桌讨论 全班 交流 重点难点在对课文的熟悉了解和表格的填写概 括中 得到了很好的落实 三 以声衬静的手法的赏析摹写 引导学生赏析 半夜醒来 这段文字 看主要采 用了什么手法来写景 学生从文中看出是用了以声衬 静的手法