四年级英语下册 Unit 5 What's Going On(2)教案 新世纪版

1 新世纪版 四年级英语下册教案 新世纪版 四年级英语下册教案 UnitUnit 5 5 What sWhat s GoingGoing On On 本课的教学内容是四年级第二学期 U5 Wonderland 共有八个词汇 以及相关的八句句子 其中单 词 lamp wash 和 up 在以前的教材中出现过 但频率不多且没有重点进行教学过 其余单词 channel cupboard mirror towel push pull 和词组 wash up 以及句子中的 careful 和 trolley 都是第一次在教材中出现 因此本课的所有单词需借助图片和实物 通过创设情景和谈话 方式来引出 而且教学重点应放在单词的音 形 意上 其次对于相关句子的教学要求是能准确朗 读和理解 在进行单词教学时适当渗透现在进行时的一般疑问句和特殊疑问句的问答训练 为句型 和课文学习作好铺垫 二 学情分析二 学情分析 班上大多数学生喜欢学英语 平时能认真完成老师布置的家庭作业 具有预习的习惯 他们养成了 新课预习时听录音三遍 自己尝试读三遍 借助词典理解新词意思的好习惯 因此 在新授课学习 时很多学生能够根据教师的引导 积极主动参与 但也有部分学生没有良好的学习习惯 且接受 理解和记忆能力相对较弱 因此 在新课教学时需要教师的重点关注 学生对于前一单元中现在进行时的特殊问句 What are you doing 包括不同人称的 都能熟练 回答 因此在单词教学时借助特殊疑问句来引出情景 让学生通过回答进行复习巩固 同时根据图 片来提问 Are you Is he she Are they Who is 让学生感知 Farmland 的内容 并能自然而然地理解运用 三 研究目标 三 研究目标 继续探究单词有效性教学的方法和策略 运用图片和实物以谈话方式引出新单词 采用出示中文和 音标 比较单词读音 列举含有相同元音音素的单词等方法 让学生读准和记忆单词 通过创设不 同情境 给予学生朗读 说话练习的机会 来操练运用单词 以师生问答 对子活动等的手段 让 学生在操练现在进行时的问答过程中巩固新词 四 特色目标 四 特色目标 运用小班化教育理念 开展分层教学 在设计提问 组织操练 作业布置等活动中 力求难易不同 另外通过同桌合作活动 同桌都是中上等学生配一个相对较弱的学生 使困难生在优生的带动和 自己的努力之下体验成功的快乐 努力做到关注全体学生发展 五 课时目标 五 课时目标 基础目标 1 学习八个单词 channel cupboard mirror towel lamp push pull wash up 掌握拼读 规则 正确理解单词意思 2 学习理解八句句子的意思 发展目标 3 能根据创设的情景运用所学单词进行造句和应答训练 4 能在短文中理解新词含义 同时正确阅读 理解短文并回答相应的问题 2 情感目标 5 引导学生能帮父母做些力所能及的家务 六 课时重点 六 课时重点 1 读准单词音 难点是 channel trolley towel 的正确发音 2 结合新学单词进行造句和应答训练 七 课前准备 七 课前准备 学生 课前要求学生预习 Unit 4 wonderland 听三遍录音 自己尝试读三遍 初步感知语音 语 调 借助词典理解单词 句子意思 教师 实物 mirror lamp 和 rope 制作 PPT 演示文稿 八 课堂活动八 课堂活动 ProceduresProceduresContentsContentsMethodsMethodsPurposesPurposes Pre taskPre task procedureprocedure Watch the video 1 Enjoy the cartoon of Mickey and Donald 2 Answer the questions What s Mickey doing What s Donald doing 欣赏卡通激发兴趣 通过提问复习旧知 同时引入新课 channel 1 Imitate 2 Read Mike is watching cartoon on Channel 5 3 Talk Which channel do you watch cartoons on Wash up 1 Imitate 2 Talk Who washes up in your family 3 Read and say Let s wash up together this evening While taskWhile task procedureprocedure cupboard 1 Imitate 2 Read Our cupboard is nice and clean 3 Think and answer 1 运用图片和实物 以谈话方式引出新单 词 2 采用出示中文 音标 比较单词读音 列举含有相同元音音 素的单词等方式让学 生读准和记住单词 3 通过创设不同情 境 给予学生朗读 说话练习的机会 来 操练运用单词 4 以师生问答 对 子活动等手段 让学 生在操练现在进行时 3 lamp 1 Look and say There is a new lamp on the desk 2 Pair work Which lamp do you like mirror 1 Imitate 2 Read Be careful There is a mirror on the table 3 Look and say I can see in the mirror towel 1 Imitate 2 Think and say I with a towel I use a towel to clean 3 Read Is this towel yours push 1 learn trolley 2 Imitate 3 Read Let s push the trolley 4 Look and answer What is doing pull 1 Look and answer Is he pushing the desk 2 Imitate 3 Say and act Pull the desk Push the desk 4 Work in pairs What is are Who is Is Are 的问答过程中巩固新 词 5 学生在体验新知 识的同时 联系实际 生活 激发学生拥有 体贴父母的情感 Post taskPost task activitiesactivities Wonderland 1 Listen and read the words and the sentences silently 2 Read the words 通过听读词句 阅读 短文 巩固所学 加 深理解 体现语用 4 A passage 1 Read and fill in the blanks 2 Read and answer HomeworkHomework Read and make 1 Remember the words and sentences 2 Make eight se