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文档简介

第 1 页 共 4 页 高二语文公开课教案设计高二语文公开课教案设计 知识与能力 1 了解 滕王阁序 的写作背景 2 了解 滕王阁序 之所以成为千古名篇的原因 3 欣赏 滕王阁序 的景美 4 培养学生欣赏古代散文的能力 5 训练学生能将名句改写成优美片段散文的能力 过程与方法 1 解决重点突破难点的方法 讨论研究法 形象 描述法 利用网络筛选信息法 总结归纳法 2 研究创新的方法 形象描述法 改写法 情感态度与价值观 1 是学生体味山川美景 欣赏千古名句 感受音 韵美感 领受美的熏陶 2 培养学生热爱生活 乐观豁达的情怀 1 讨论研究法 形象描述法 网络信息筛选法 总结归纳法 改写法 2 利用多媒体网络信息技术与课程整合 第 2 页 共 4 页 滕王阁序 是一篇记述盛会的序文 是初唐文 学家王勃一挥而成的千古名篇 王勃在探望父亲途中 到达洪州 正好赶上洪州都督阎某重修滕王阁成 宴 请宾客 阎都督听说王勃之才 因此邀请王勃参加 作者用生动的文笔 由地理风貌到自然 人文景观 再到宴会 层层铺叙 突现了滕王阁的壮丽 描绘出 欢饮娱乐的场景 并且即景生情 抒发了他的抱负和 怀才不遇的愤懑之情 在表现技巧上 文章的词藻极 为丰富华美 其中不乏精辟之句 受到时人和后人的 赞赏 文章多用典故 简练含蓄 结构也很紧凑 前 后互相呼应 脉络十分清楚 滕王阁序 能成为千古传颂的文章 自然有它 的独到之处 原因很多 但是短短的一学时的课堂教 学设计不可能面面俱到的分析 因此确立本课时教学 重点教学难点为 1 欣赏 滕王阁序 的景美 2 欣赏千古名句 体味名句之美 第一课时 一 导语设计 多媒体出示一段中学生创作的文言习作 悲哉秋心 萧条凄瑟 西风飒过 万木咸荒 苇 叶纷下 芜杆迁黄 三五之月 新上田桑 明明若水 第 3 页 共 4 页 触目生凉 离人频顾 羁客成伤 中夜不寐 林下彷 徨 哀歌骚辞 从风流荡 鱼雁闻声 中心惶惶 教师引入 大家相信吗 这段文字出自一位 17 岁的高中生之 手 1999 年 这位同学参加了上海市高考 以一篇 洋溢文言气息的作文获得了高考作文满分的好成绩 华东师范大学中文系教授 上海高考语文阅卷中心组 组长王光祖先生对他的作文评价是 思想严密 层次 清楚 语言老到 体现出良好的语言素养 而今天 我们要学习的文章其作者则是一位 1300 多年前的青少年 这就是王勃的 滕王阁序 二 整体感知 1 初读课文 初通文意 力争有所印象 2 初步理解 打好导读教学的基础 A 知文体 从写作目的看 滕王阁序 是一篇序 序 文 体的一种 有书序 赠序 宴集序等 书序是著作或 诗文前的说明或评价性文字 是饯别序 滕王阁序 全称 秋日登洪府滕王阁饯别序 又名 滕王阁诗 序 宴滕王阁序 即临别赠言 属于赠序类的文 第 4 页 共 4 页 章 从行文特点来看 滕王阁序 又是一篇骈体文 骈文 是魏晋后产生的一
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