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文档简介
1 练习五 一 练习五 一 教学目标 1 进一步理解比的意义及其与除法 分数的关系 会运用商不变的 性质或分数的基本性质化简比 会求比值 并能 解决一些简单的实际问题 2 通过回忆 讨论与交流 综合练一练 对本单元所学的知识和方 法进行全面的整理和复习 提高掌握水平 3 在梳理知识的过程中 感受复习的重要性和必要性 形成自觉复习所学知识的良好习惯 教学重难点 1 重点 会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比 会求比值 2 难点 进一步理解比的意义及其与除法 分数的关系 教学过程 一 复习引入 1 回忆知识点 通过本单元的学习 你学到了哪些知识 先让学生 在小组内议一议 接着组织学生进行全班交流 2 回忆所学的方法 你是用什么方法学习本单元的知识的 请举例说明 学生回答后 教师指出 在本单元的学习中 我们主要通过联系相关 的已学知识 进行类比和推理 探索新知 3 提出疑难点 在本单元的学习中 你遇到了那些疑难问题 根据学生提出的疑难问题 教师进行针对性的指导 4 引入课题 i 2 这节课 我们还将通过练习 巩固所学的知识和方法 二 指导练习 指导完成练习五中的第 1 5 题 1 先让学生独立完成 并在小组内交流 然后 教师组织学生进行 全班交流 全班交流时 教师让学生说一说自己的方法 根据学生在练习中存在 的问题 教师进行针对性地指导 如第 1 小题 求路程与时间比大约是多少 有的学生可能写成 36 2 教师强调要化简这个比 答案应是 路程和时间的比大约是 18 1 2 第 2 题 先让学生独立完成 在组织学生进行反馈和交流 全班 交流时 教师让学生把这道题分为三类 并引导学生再次归纳化简三 种类型的比的方法 3 第 3 7 题 先引导学生弄清题意 接着 让学生独立完成 在此 基础上 教师组织学生进行全班反馈 交流 全班交流时 教师重点 引导学生理解化简比和求比值的区别 4 第 4 题 先让学生独立完成 在组织学生进行反馈和交流 全班 交流时 教师强调最终结果要写成最简单的整数比 5 第 5 题学生独立完成 讨论发现规律 三 拓展延伸 有兴趣的同学思考讨论以下问题 1 做完第四题后 思考大齿轮 小齿轮转数与齿数有什么关系 3 2 结合第五题总结 1 两个正方形周长比与边长比有什么关系 2 两个正方形面积比与边长比有什么关系 3 两个圆周长比与直径比 半径比有什么关系 4 两个圆
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