《8、9的认识》

1 兴宾区实验小学导学案兴宾区实验小学导学案 年级 一年级 学科 数学 课题 8 9 的认识的认识 课型 展示课 集备时间 年 月 日 主备人 主备人 学科组员 学科组员 学科组长 学科组长 三备人 三备人 教学内容 课本教学内容 课本 5050 5151 页 页 学习目标学习目标 1 能正确数出数量是能正确数出数量是 8 和和 9 的物体的个数 会读 会写数字的物体的个数 会读 会写数字 8 和和 9 2 使学生掌握使学生掌握 9 以内的数的顺序 会比较以内的数的顺序 会比较 9 以内数的大小 并掌握以内数的大小 并掌握 8 和和 9 的组成 的组成 3 培养学生有序的看图 掌握有序数数的方法 培养学生有序的看图 掌握有序数数的方法 学习重难点学习重难点 掌握掌握 9 以内数的顺序 会比较以内数的顺序 会比较 9 以内数的大小以及以内数的大小以及 8 和和 9 的组成 的组成 教学操作流程 教学内 容提要 时 间 学生学习事项 学生要做什么 问题 任务 活动 作业 学生用哪种学习组织形式来做 个人 双 人 小组 全班 学生用何种方式表达呈现学习过程与结果 教师教导事项 教师做什么以支持学生学习 布置与指导 讲授 提问 举例 演示 板书 怎样检测学生学习效果并反馈 教师教学储备 相关课外知识 课内知识 探讨的重点问题 预设点拨问题 拓展提升 一 一 导入导入 新课新课 观察 倾听 个别回答 教师出示教学情境图 仔细观察 你发现哪些数学信息 学生观察汇报 9 个人 8 位小朋友 8 棵树 9 盆 花 预设 二 二 明确明确 学习学习 目标目标 倾听 1 教师小结 板书课题 2 提出学习目标 1 数量是 8 的物体用数字 8 来表示 数量是 9 的物体用数字 9 来表 示 2 第几 表示的是特定位置 上的那一个物体 2 三 三 小组小组 学习学习 展示展示 1 观察 倾听 汇报 动手操 作 2 同桌合作 交流汇报 3 小组合作 1 1 学具操作 认识学具操作 认识 8 8 和和 9 9 1 1 教师出示点子图问 这副图上的点子表示几 你能 教师出示点子图问 这副图上的点子表示几 你能 拿出学具表示这两个数吗 摆一个自己喜欢的图形 拿出学具表示这两个数吗 摆一个自己喜欢的图形 2 2 出示计算器 拨 出示计算器 拨 7 7 颗珠子 问 怎样拨能表示颗珠子 问 怎样拨能表示 8 8 呢 呢 8 8 再拨一个是几呢 再拨一个是几呢 学生学具操作 小组内互相展示学生学具操作 小组内互相展示 2 2 认识认识 9 9 以内数的顺序以内数的顺序 学生观察直尺图 一一回答问题 学生观察直尺图 一一回答问题 3 3 比较比较 9 9 以内数的大小以内数的大小 4 4 教学教学 8 8 9 9 的序数含义的序数含义 1 1 请学生观察课本的小动物图 完成相应的问题 请学生观察课本的小动物图 完成相应的问题 2 2 同桌之间相互题问题同桌之间相互题问题 5 5 教学教学 8 8 9 9 的书写的书写 教师示范书写方法 学生在课本中进行描红练习 教师示范书写方法 学生在课本中进行描红练习 6 6 教学教学 8 8 9 9 的组成的组成 小组合作 利用学具分一分并归纳 小组合作 利用学具分一分并归纳 四 四 小结小结 独立回答 自我评价师 这节课你学到了哪些新知识 你觉得自己表现如何 五 五 当堂当堂 检测检测 独立完成 1 1 完成课本完成课本 5252 页的页的 做一做做一做 2 2 完成练习十完成练习十 一的第一的第 1 1 5 5 题 题 3 书写时要注意 8 和 9 都是一 笔写成的 3 兴宾区实验小学导学案兴宾区实验小学导学案 年级 年级 一年级一年级 学科学科 数学数学 课题课题 数学园数学园 课型课型 练习课练习课 集备时间 集备时间 年年 月月 日日 主备人 主备人 潘家敏潘家敏 学科组员 学科组员 黄有群黄有群 兰丽云兰丽云 莫桂婷莫桂婷 张翠华张翠华 谭美珠谭美珠 韦梅韦梅 谢金青谢金青 李雪李雪 刘立民刘立民 覃程覃程 潘家敏潘家敏 吴玲梅吴玲梅 学科组长 学科组长 李雪李雪 教学内容 课本教学内容 课本 82 83 页 页 学习目标学习目标 通过各种形式的问题和活动 复习第一到第六单元之间的内容 培养学生思维的开放性和灵活性 通过各种形式的问题和活动 复习第一到第六单元之间的内容 培养学生思维的开放性和灵活性 使学生认识到生活中处处有数学 使学生认识到生活中处处有数学 学习重难点学习重难点 培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力 培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力 教学操作流程教学内 容提要 时 间学生学习事项 学生要做什么 问题 任务 活动 作业 学生用哪种学习组织形式来 做 个人 双人 小组 全 班 学生用何种方式表达呈现学 习过程与结果 教师教导事项 教师做什么以支持学生学习 布置与指导 讲授 提问 举例 演示 板 书 怎样检测学生学习效果并反馈 教师教学储备 相关课外知识 课内知识 探讨的重点问题 预设点拨问题 拓展提升 一 一 导入导入 新课新课 倾听 回答 教师 今天我们一起去数学乐园玩一玩 大家想去吗 板书 课题 复习 10 以内数的分 解和 10 以内加减法 联系实际复习有关位 置的知识 4 二 二 明确游明确游 戏要求戏要求 倾听 1 按 1 7 的顺序走 谁先走到终点谁获胜 2 走到每一格都要答题 答对了才能停在那里 答错了可要后退 一格 三 三 游戏游戏 活动活动 1 独立完成 2 个别汇报 3 说一说 填一填 4 说说你是怎么算的 5 说一说 算一算 数一 数 1 乐园乐园 1 几和几组成几和几组成 8 6 4 2 乐园乐园 2 一共有几个轮子 一共有几个轮子 粉笔放在讲台的粉笔放在讲台的 面 面 3 乐园乐园 3 6 个正方体可以拼成一个大的正方体吗 个正方体可以拼成一个大的正方体吗 4 乐园乐园 4 星期一的前一天是星期几 星期一的前一天是星期几 13 2 5 乐园乐园 5 送信送信 写出大于写出大于 4 小于小于 10 的数的数 6 乐园乐园 6 回答小童的问题回答小童的问题 7 乐园乐园 7 19 是由几个十和几个一组成的 是由几个十和几个一组成的 10 5 5 巩固立体图形的拼组 弄清序数和基数的区 别 复习比大小和 20 以 内数的顺序 5 四 四 活动总结活动总结 个别汇报师 今天在数学乐园里玩得开心吗 你有什么收获 师 今天在数学乐园里玩得开心吗 你有什么收获 6 兴宾区实验小学导学案兴宾区实验小学导学案 年级 一年级 学科 数学 课题 整理和复习整理和复习 课型 练习课 集备时间 年 月 日 主备人 主备人 潘家敏潘家敏 学科组员 学科组员 黄有群黄有群 兰丽云兰丽云 莫桂婷莫桂婷 张翠华张翠华 谭美珠谭美珠 韦梅韦梅 谢金青谢金青 李雪李雪 刘立民刘立民 覃程覃程 潘家敏潘家敏 吴玲梅吴玲梅 学科组长 学科组长 李雪李雪 教学内容 课本第教学内容 课本第 101 页 页 学习目标学习目标 通过对通过对 20 以内进位加法算式的整理 引导学生发现以内进位加法算式的整理 引导学生发现 20 以内的进位加法表的排列规律 以内的进位加法表的排列规律 初步培养学生的分析 综合问题的能力 初步培养学生的分析 综合问题的能力 学习重难点学习重难点 熟练计算熟练计算 20 以内进位加法 以内进位加法 教学操作流程 教学内 容提要 时 间 学生学习事项 学生要做什么 问题 任务 活动 作业 学生用哪种学习组织形式来 做 个人 双人 小组 全 班 学生用何种方式表达呈现学 习过程与结果 教师教导事项 教师做什么以支持学生学习 布置与指导 讲授 提问 举例 演示 板书 怎样检测学生学习效果并反馈 教师教学储备 相关课外知识 课 内知识 探讨的重点问题 预设点 拨问题 拓展提升 一 整理一 整理 20 以内进位加法以内进位加法 表表 1 倾听 观察 交流 2 独立思考 个别汇报 1 整理 20 以内进位加法表 2 探究 20 以内进位加法表的规侓 1 教师 这是晶晶整理的 仔细观察 说说她是怎样整 理的呢 和小组内的同学说一说 2 你能按照她的整理规律 把表格填完整吗 3 你有什么好方法能很快记住每一道算式的得数 7 二 巩固解决二 巩固解决 问