回乡偶书教案

25 古诗两首 回乡偶书 荔园外国语小学 二年级 陈凤娟 一 学习目标 一 知识目标 1 认识 8 个字 会写 6 个字 2 能正确 流利 有感情地朗读古诗 能背诵两首古诗 二 能力目标 诵读积累 三 情感目标 懂得热爱降香 珍惜友情 二 重点难点 1 认识 8 个字 会写 6 个字 2 背诵两首古诗 三 课型与课时 阅读课 2 课时 四 教学准备 课件 小黑板 生字卡片 五 教学方法与手段 朗诵法 六 教学过程 第一课时 回乡偶书 一 复习导入 在第一单元我们学了两首描写秋天的古诗 赠刘景文 和 山行 会背的同学举手 老师请他来背 抽 2 生背 今天我们来学另外两首古诗 先来学第一首 二 揭题 板题 1 板题 看老师写题目 25 古诗两首 回乡偶书 请 1 学生读题 2 揭题 1 作者简介 这首诗是唐代诗人贺知章写的 板书 贺知章 全唐诗 存录了他的 20 首诗 2 解题 交代写作背景 师 贺知章少年了离家 到了八十多岁才回到家乡 在他回乡的路上 很偶然地 碰到一群小孩子 他们之间发生了一件有趣的故事 于是诗人就把它写下来了 你们明白 回乡偶书 的意思没有 生 明白了 师 你们想不想知道这个有趣的故事 生 想 师 那好 同学们先自由读课文 三 初读课文 1 自由读课文 师 听清楚要求 读准字音 读通课文 声音高而坚决 你们不认识的字先读一读 再读诗 2 3 遍 读完的同学坐端正 告诉老师你读完了 生自由读课文 3 分钟 师巡视 2 同桌互读 师 很多小朋友已经坐端正了 这样 我们先读给同桌小伙伴听一听 如果小伙伴读 得好 你就表扬表扬他 如果有困难 就帮帮他 同桌互帮互助 把课文读准读通 3 指名读 1 2 名 评价 师 谁愿意来读读课文 其他小朋友认真听 看他哪里读得好 字音读准了吗 师生评议 师 衰的古音是 cu 现代还保留这个读音 但为了规范普通话 这个读 音只用在古诗里 这里可读作 cu 也可读作 shu i 但为了保持古诗风味 我们最好把 它读作 cu 4 识字 师 课文我们都会读了 这首诗有 2 个生字我们要会认的 你会认了吗 生 会 师 出示卡片 客 音 形 组词 k 上下结构 书写时 各 要写得舒展开来 各 可组词 客人 客户 客家人 客家话 客套 何 h 左右结构 书写时要注意左窄右宽 何 的词组有 何时 何地 为何 何 苦 何必 姓何 四 再读 读懂课文 1 自由读 边读边想 师 生字我们都会认了 我们再来自己读诗句 边读边想 你读懂了什么 生读 2 指名说 演示 flash 课件 欣赏 指名 2 学生说 生 1 我知道了诗人虽然离开家乡很久了 而且头发白了 但是他的乡音还没有改变 板书 乡音无改 师 诗句你读懂了 你能不能把这句读给大家听 生 1 读 师指导节奏 少小 离家 老大回 乡音 无改 鬓毛衰 师 你们还读懂了什么 升 2 我读懂了诗人回到家乡 那些乡里的小孩子都不认识他 还笑着问他 客人 是从哪里来的 板书 笑问 师 你真棒 按照刚才老师讲的读诗节奏 把这句诗读一读吧 生 2 读 师评讲 师 这句的 笑 如果换成 请 字好不好 为什么 生说 师明确 笑 字可以看出儿童的天真烂漫 3 齐读诗句 要求 注意节奏 五 背诵课文 1 先自己背 再背给同桌听 师 同学们读得不错 那你们能不能把它背下来 先自己试着背 再背给同桌听 2 指名背 2 3 名学生背 师相机指导 3 齐背 六 指导写字 师 本课有三个要写的字 有何 客 音 老师现在范写 音 字 看黑板 写 音 字 你 觉得这个字怎么写才漂亮 生 第五笔横要比第二笔长 第一笔写在竖中线上 第五笔写在横中线上 师 同学们观察得真仔细 现在伸出你们的右手 写一个 音 字 再在课本上描 2 个 学生