四年级数学下册 位置与方向（二） 2教案 人教新课标版_第1页
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文档简介

位置与方向 二 位置与方向 二 年级四年级单元二课时 2 课题位置与方向 二 课型新授 教学 目标 1 能绘制平面示意图 通过制作平面图的过程 使学生知 道如何根据方向和距离 在图上标出物体的位置 2 通过绘制平面图 培养学生的动手操作能力 在活动中 培养学生合作探究的意识和能力 3 通过解决问题 使学生体会所学知识在生活中的应用 增强学生学好数学的兴趣和意识 重 难点 能绘制平面示意图 知道如何根据方向和距离 在图上标出 物体的位置 教学 准备 课件 量角器 直尺 创设 情景 地铁站在广场东偏南 45 度方向 距离广场 100 米 你能 在图上标出地铁站的位置吗 并说一说是怎么想的 合作 探究 的核 心问 题及 教师 点拨 升华 点 首先 可以灵活创设教学的情境 其次 教师对绘制的具体方法不必作统一要求 可以放手让 学生采用小组合作的方式探索绘制的方法 在小组讨论交流 的过程中 学生会明确要在图上标出建筑物的位置 需要先 确定方向 再确定距离 待学生完成后 教师可以先让学生在班内集体展示和交流各 自的绘制方法 比较各种方法并说一说怎样画更简便 更清 楚 最后 向学生介绍平面示意图的一般画法 教学过 程 一 创设情景 引入新课一 创设情景 引入新课 地铁站在广场东偏南 45 度方向 距离广场 100 米 你能在图 上标出地铁站的位置吗 并说一说是怎么想的 二 二 自主探究 交流提高 质疑升华自主探究 交流提高 质疑升华 1 自主探究 出示学校的录相或图片 问 学校中有哪些建筑 现在有一些数据 能根据这些数据将 这些建筑物在平面图上标出来吗 出示数据 教学楼在校门的 正北方向 150 米处 图书馆在校门的北偏东 35 度方向 150 米 处 体育馆在校门的西偏北 40 度方向 200 米处 活动角在校 门的东偏北 15 度方向 50 米处 2 小组讨论 你们打算怎么完成任务 有什么问题要解决吗 3 全班交流 小组汇报完成平面图绘制的计划 教师进行梳理 绘制平面图的方法 先确定平面图上的方向 再确定各建筑物 的距离 如果学生没有说道 老师可以进行引导 你们打算怎样在图上 表示出 150 米 200 米和 50 米 从而帮助学生确定比例尺和图 上距离 4 点拨升华 形成共识 在班内集体展示和交流各自的绘制方法 比较各种方法并说一 说怎样画更简便 更清楚 最后 向学生介绍平面示意图的一 般画法 教学过 程 三 三 巩固深化 拓展应用巩固深化 拓展应用 1 完成书上习题 21 页 3 4 题并订正 2 在纸
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