第14四课百花齐放推陈出中国现代美术教学设计_第1页
第14四课百花齐放推陈出中国现代美术教学设计_第2页
第14四课百花齐放推陈出中国现代美术教学设计_第3页
第14四课百花齐放推陈出中国现代美术教学设计_第4页
免费预览已结束,剩余1页可下载查看

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

第十四课 百花齐放 推陈出新 中国现代美术教学设计 指导思想与理论依据 帮助学生在欣赏 鉴别与评价美术作品的过程中 逐步提高审美能力 形成热爱本民族文化的情感和态度 教材分析 本课开篇对中国现代美术予以界定 指 1919 年 五四运动起始至今的美 术 主要指 20 世纪的中国美术 其后 课文分别介绍中国现代绘画和雕塑 两大门类的概况 代表美术家及其代表作品 学情分析 学生对现代美术了解的不是特别全面 通过本课的学习对美术作品和美 术家的了解有个系统全面的认识 把美术作品和作品的作者联系起来 了 解美术家从而了解其作品 教学目标 1 了解中国近代美术概况 2 知道中国近代绘画 雕塑的代表性的美术家及其代表作品好在哪里 教学重点和难点 1 教学重点 1 中国现代绘画成兼容并蓄 百花齐放的局面 中国画 油画 版画 概况 代表画家及其代表作品 2 中国现代雕塑迅猛发展 介绍 分析有影响的作品 2 教学难点 1 传统型与融合型的中国画 创作版画 架上雕塑等名词 2 分析 理解作品 教学流程示意 第一部分 导入新课 指出中国现代美术的特点可以概括为百花齐放 推陈出新 第二部分 界定中国现代美术 指 1919 年 五四运动 起始至今的美术 主要指 20 世纪的中国美术 简 要介绍中国当时的政治 经济 文化各方面发生了翻天覆地的变化 这一 社会变革和发展特点 奠定了这一时期美术的基本特点和发展 本课分别 从绘画和雕塑两个方面来了解这一时期的美术 第三部分 简要介绍绘画包括的三个方面 国画 油画 版画 在这其中 中国画是我们的本土艺术 有着悠久的历史和优秀的传统 在 这个时期 国画有了新的发展 逐渐形成了两种类型 传统型和融合性 油画作为外来画种 传入我国的时间不长 但是在新中国成立之后逐渐形 成了具有中国民族特色的中国油画 版画可以分为复制版画和创作版画 中国传统的版画是画家画稿 刻工刻 版 印工印制 我们称为复制版画 在 20 世纪 20 年代末 鲁迅将西方版 画引入中国 倡导画家自画 自刻 自印的创作版画 第四部分 重点介绍具体画家具体作品 齐白石 齐白石提出 不似之似 的道理 我们可以理解为 形似之极 妙在神似 齐白石说的很清楚 太似为媚俗 不似为欺世 目的还在于 似 不过 这个 似 不是表面现象的形似 而是集中概括于精神状态的神似 我们 可以拿齐白石画的 蜜蜂 作例子 蜂的头角身躯画得很清楚 用浑圆一 片淡墨表示翅膀的振动 使你感觉到这只蜜蜂果真飞在空中 既形似又神 似 荷花 枇杷 用色鲜艳 色彩分明 形成红花墨叶的显著特色 雏鸡 虾 笔墨简练 墨色分明 可以看出齐白石对丰富的生活与自 然 经过长期深刻的观察 然后加以艺术的提炼和加工 达到了不似之似 的境界 世世太平 画面以鸽子寓意和平 以柿子寓意世世代代 表达作者希望 世世代代保持和平的心愿 蛙声十里出山泉 画面采用联想的手法 画了 几只蝌蚪逆流而上 使人联想到这里是蝌蚪的家 有蝌蚪的父母 青蛙 在召唤它们 也让人感觉到在数周之后会蛙声一片 黄宾虹 黄宾虹以学识渊博著称于世 他画的山水画特点就是黑密厚重 他的山水 画用墨层层积染 用淡墨泼洒显润泽 形成了浑厚华滋的艺术效果 黄宾虹的山水画往往画的是千山皆黑 黑到满幅一片 然而满片黑中往往 画些房子和人物 所画的房子和房子四周却都是很明亮的 房子里又常画 有小人物 总是更明亮 人在重山密林中行走 人的四周总是留出空白 使人的轮廓很分明 故人和房子都能很空灵的突出 这就是利用空白点使 主题点突出的办法 黄先生曾题他的黑墨山水说 一烛之光 通体皆灵 这也可以看作是处理虚实关系的一个方面 另外我们还可以看出 在用笔上 虽然满幅皆黑 但是细看却可以看出笔 笔分明 而且是一波三折 这一波三折并非是在一笔当中简单的打三个弯 转三个折 而是对太极圆环运动规律体现于笔法之中的形象描述 书画的 线 照黄宾虹的理解 应该是展开的圆 比如说一根横线 应当看成是两 个半圆的上下错接 即 也就是 S 曲线 他可以随着对象的起伏而 变化 我们如果细看 可以看出黄宾虹画中不管是石头树木还是房屋舟船 都是如此用笔 形成太极回环之势 阴阳互动 潘天寿 潘天寿比齐白石和黄宾虹稍晚一些 潘天寿的画多画横幅大画 画面气势 磅礴 创造了花卉和山水结合的独特形式 采用双勾重彩画山花幽草 用 大笔浓墨画岩石 两者在粗细黑白虚实等方面形成了强烈的对比 产生了 丰富的艺术效果 为中国画开辟了崭新的艺术境界 徐悲鸿 徐悲鸿等曾经留学欧美或日本的一批画家 他们熟悉中国传统绘画 又学 过西方绘画 他们将中国的传统笔墨技巧与西方绘画的写实手法结合起来 创造了中国画的新的艺术境界 例如 徐悲鸿的 奔马 就是运用了中国 画的笔墨 西方的写实手法 把马的动态 骨骼结构很形象的表现出来 他的代表作充满了爱国主义情怀和对劳动人民的同情 表现了人民群众坚 韧不拔的毅力和威武不屈的精神 表达了对民族危亡的忧愤和对光明解放 的向往 他常画的奔马 雄狮 晨鸡等 给人以生机和力量 表现了令人 振奋的积极精神 油画 开国大典 值得一提的是 董希文创造性的突破有两个 第一个是除毛 主席侧身站在靠近中间位置 其他领导人都站在左边三分之一的画面 而 右面则是广场群众 这样左实右虚相差悬殊的布局按一般构图规律来看似 乎有失平衡 另外一个就是按正常视觉规律 在毛主席的右前侧应有一根 天安门城楼的大红柱子 美术界的同行们对董希文大胆的构图设想感到奇特并表示赞赏 认为 第一个突破加大了领导人与广场群众一实一虚 一近一远 一少一多的对 比效果 能更好地突出节日气氛 而第二个突破大家认为极为大胆 抽掉 这根柱子 广场显得更为开阔 相反如果画上这根柱子反倒显得累赘了 为了稳重起见 董希文还请教了几个建筑学家 大家对此均表理解和赞同 著名建筑学家梁思成这样评价 画面右方有一个柱子没有画上去 这 在建筑学上是一个大错误 但是在绘画艺术上却是一个大成功 父亲 这是中国油画史上前所未有的一幅巨幅头像 看着眼前满是皱纹 苍老的面孔 据说 第二届全国青年美展评委吴冠中认为 作品表现的人 物完全是我们上一代的父亲形象的一个概括 用 我的 太小了 应该把 我的 拿掉 就留 父亲 就代表父亲那一代 第五部分 雕塑方面 中国现代雕塑成就主要是在新中国成立之后取得的 雕塑的发展也可以分为两个类型 架上雕塑和城市雕塑 所谓 架上雕塑 是指雕塑家个人探索性较强 创作风格较明显 受公共 环境因素制约较少的一类体量较小的雕塑 因多在轴架上完成而得名 城市雕塑 一般是指在城市的街心 公园 公共建筑前面及纪念意义的场所 根据不同地点设计的不同雕塑作品 这些作品对于美化城市 美化生活 教 育人民 提高人民审美情趣和文化素质起着潜移默化的作用 架上雕塑 艰苦岁月 这件作品在小学语文课本里就出现过 残破的军帽 褴 褛的军衣 裸露的脚丫 如钢棍的手指上一支古色的长笛 干裂的嘴唇轻 贴笛孔 老战士快活地吹奏着悠扬的乐曲 一个满脸稚气的十一二岁的小 战士蜷缩在他的身旁 一手抱着长枪 一手托着下颌 聆听着那美妙的笛 声 憧憬美好的未来 雕塑 艰苦岁月 生动塑造了艰苦斗争环境中的红军战士信念坚定 开朗 豁达的光辉形象 成功地通过老战士吹笛子 小战士偎依身旁倾听的造型 体现出艰苦年代的革命乐观主义精神 在三角形构图中 体积起伏波澜 手法自由 艺术形象生动自然 成为 50 年代的经典之作 城市雕塑 五月的风 该雕塑以青岛作为 五四运动 的导火索这一主题充分展示 了岛城的历史足迹 深涵着摧人向上的浓厚意蕴 雕塑取材于钢板 并辅 以火红色的外层喷涂 其造型采用螺旋向上的钢板结构组合 以洗练的手 法 简洁的线条和厚重的质感 表现出腾空而起的 劲风 形象 给人以 力 的震撼 充分体现了 五四运动 反帝反封建的爱国主义基调和张扬 腾升的民族力量 黄河母亲 雕塑由 母亲 和一 男婴 组成构图 母亲秀发飘拂 神 态慈祥 身躯颀长匀称 曲线优美 微微含笑 抬头微曲右臂 仰卧于波 涛之上 母亲右侧依偎着一裸身男婴 头微左顾 举首憨笑 显得顽皮可 爱 整个雕塑构图洗练 寓意深刻 象征着哺育中华民族生生不息 不屈 不挠的黄河母亲 和快乐幸福 茁壮成长的华夏子孙 第六部分 通过一段视频让学生了解版画的概况 第七部分 课堂总结 教学过程 分六个环节 教师做主讲 学生根据教师的引导 讲述自己了解的有关 绘画作品的认识和对美术家的了解 让学生了解美术家 了解绘画作品的特点 形成热爱本土艺术的情感和态 度 板书设计 中国现代美术的特点可以概括为百花齐放 推陈出新 一 界定中国现代美术 二 简要介绍绘画包括的三个方面 国画 油画 版画 重点介绍具体画家具体作品 齐白石 黄宾虹 潘天寿 徐悲鸿 董希文 三 雕塑方面 中国现代雕塑成就

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论