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第 1 页 共 4 页 本文本文 22 22 猴子种果树猴子种果树 教学设计教学设计 所属所属 专题栏目是专题栏目是 本文所属专题栏目是 教学目标 能借助拼音正确 流利地朗读课文 认识本课生字及由生字组成的词语 会写部分生字 教学准备 小黑板 生字卡片 课时 第一课时 教学过程 一 直接导入 今天我们学习 22 课 猴子种果树 教师板书 课题 学生跟着老师书空写 因 种 是本课生字 因此教师在板书的过程中边写边强调 种 的字形 写好后学生齐读课题 看到这个题目后你想到了什么 二 自学感悟 1 同学们真会发现问题 让我们打开课文 一 起来看看猴子怎样种果树的吧 谁来说说我们读课文应注意哪些方面 第 2 页 共 4 页 边读书边勾画真是一种好的读书方法 现在开始 读课文 你认为哪些地方难读就把哪些地方多读几遍 直到读好了再接着往下读 学生读课文 2 自学生字 合作交流 同学们在读课文的时候一定遇到了不少陌生的字 宝宝 这节课我们重点就来学习这些生字 想办法和 他们成为好朋友 大家看课后生字 先自己认读 自己认会后读给 同桌听 同桌交流预习的时候收集到的有关这些生字的知 识 如遇到有争议的地方可 4 人小组共同讨论 学会 倾听是学习别人的一种好方法 在别人说的时候一定 要认真听 有不同的意见要及时提出 三 展示点拨 大家交流的很认真 现在老师和大家一起 来认 识这些字宝宝 现在你们观察一下这些字宝宝 看看按哪种方法 分类比较好 请一个小组的同学把生字卡片按结构分类贴在黑 板上 左右结构 种 施 肥 浇 耐 拔 改 第 3 页 共 4 页 上下结构 想 上中下结构 喜 出示小黑板考察学生字音及部首掌握的情况 选对错 多音字 再认真看看这些生字 你感觉哪几个字记起来比 较困难提出来 我们大家想办法一起解决 教师随机板书字词 遇到难写的字 顺便完成写 的任务如 喜 浇 施 学生书写教师巡视 随时纠正学生的写字姿势 教师先范写 学生描红 本子上练写 写好后同桌互相评价 让学生盯着生字不出声默认这些生字 现在你再看看这些字 你认为哪种方法好就用哪 种方法把这些字牢牢记住 大家想的办法真多 现在还有 4 个字宝宝也非常 想和我们成为好朋友 自己用刚才大家说的识字方法 把这 4 个生字想办法记住 出示小黑板 自己记会后 同桌互相交流一下你是怎么记住这 些字的 练习给生字组词 学生自己看着生字卡片练习给 每个生字组词 第 4 页 共 4 页 开火车让学生组词 组对后大家跟读 出示小黑板 让学生认读词语 请一名学生上来当小老师 开火车认读 认识完生字后
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