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文档简介

教教 学学 质质 量量 分分 析析 2013 至至 2014 学年度第一学期 学年度第一学期 六年级六年级 学科 数学学科 数学 2014年年 1 月月 分 数 段 合格率优良率 班级 应 考 人 数 实 考 人 数 0 19 20 59 60 79 80 84 85 89 90 99 100 最 高 分 最 低 分 平 均 分 人 数 比率人 数 比率 任课 教师 一班535306104132009837814788 7 3769 8 王靓 二班575702164925110044835596 5 3968 4 王靓 三班5151151354230988804588 2 3262 7 赵俊 合计16116111339132668010088114788 7 10867 教 学 质 量 分 析 六年级上册数学教学是依据 全日制义务教育数学课程标准 实验 稿 的基本理念和所规定的教学内容进行的 本年级数学教师都根据 课标 要求和教材教学内容教学目标行进了认真细致的教学 在数与代数方面 这册教材安排了分数乘法 分数除法 百分数三个单 元 这三个单元教学内容学生对分数乘法 除法计算掌握的较好 32 学生对分数乘 除法 百分数应用题理解的不好 在空间与图形方面 教材包括位置 圆两个单元 有 98 的学生已掌握了位置这一单元内容 14 20 的学生对圆这一单元因为审题不严 空间想象空间力弱和计算 错误而产生失分现象 其他学生学习过程中困难不大 在统计方面 本 册教材安排了扇形统计图的知识 在这一单元中 学生对理解 扇形统计 图掌握较好 在数学广角中 引导学生通过鸡兔同笼这一教学内容 向 学生渗透优化的数学思想方法 通过大量习题的教学和练习 使学生已 经基本掌握 存 在 问 题 1 仍有个别学生不能灵活运用乘除 法运算定律正确地进行分数乘除 法简便运算 2 部分学生分析问题 解决问题的能力还有所欠缺 仍需加强 3 少部分学生对空间想象能力 推理能力还有待提高 说明灵活应用知识 解决问题的能力欠 4 个别学生还没有养成良好的检查习惯 审题能力欠 改 进 措 施 1 结合教材和学生生活经验多创设一些生活问题情境 让学生去解 决 从而培养学生灵活应用知识提升其分析问题和解决实际问题能力 2 教授学生审题 检查的方法 培养学生的审题能力和检查习惯 3
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