16 云南的歌会（方案B）

第 1 页 共 6 页 1616 云南的歌会 方案云南的歌会 方案 B B 16 云南的歌会 教学目标 1 情感与态度 感受作家笔下美好的生活 2 知识与能力 引导学生品读 赏析文中人物 描写 环境描写的精彩语言 3 过程与方法 整体把握文章的内容 体会 学习作者有所侧重的描写方法 教学重点 整体把握文章内容 感受美好的生活和少数民族 同胞的特有风情 教学难点 引导学生品析文中的描写 教学方法 朗读 讨论 赏析 课时安排 两课时 第一课时 教学内容 整体把握文章内容 感受美好的人生 教学设计 第 2 页 共 6 页 导入 云南的民俗介绍 云南是个多民族地区 在人民的生活中歌唱活动 占有特别重要的地位 几乎渗透到生活中的各个领域 他们以歌唱倾诉爱情 激起劳动的热情 表达对死者 的哀悼 对婚姻的祝福 抒发丰收的喜悦和节日的欢 乐 尤其是那些没有文字的民族 歌唱成了传授知 识的工具 据说 解放前云南一些少数民族打官司也 是唱歌 因此 在许多民族中 小孩子还在咿呀学语 的时候 就跟着大人学唱歌了 一个高明的歌手常常 会在本民族中得到人们特别的尊重 今天我们就随着文学大师沈从文的抒情美妙笔触 来领略一下云南民歌的风采 默读课文 疏通字词 主要是落实课后 读一读 写一写 中的字词 问题导读 整体感知 1 通过课前预习阅读本文 想一想 跟你听过 看过的演唱会 音乐会相比 云南的歌会有什么特点 演唱会所受的拘束较多 而少数民族同胞们在蓝 天白云 在树林山野中歌唱 人人都是唱歌的高手 内容丰富 形式多样 歌唱者淳朴自然 歌会气势壮 观 第 3 页 共 6 页 2 你认为作者为什么会对云南的歌会感兴趣 作者极爱这种淳朴自然的民间文化 因此文章的 字里行间洋溢着对自然 对人 对艺术的品味赞美 生活的美好 人生的美好在作者抒情的笔调中汩汩流 淌而出 理清框架 把握三个场面的内容及特点 1 作者写了云南歌会的三个场面 请你概括一 下它们的内容及特点 第一部分 山野对歌 生面别开 才情智力的大 比拼 以人衬景 第二部分 山路漫歌 即兴的自由歌唱 发乎性 情 自然成趣 以环境衬人 第三部分 金满斗会 民歌的展览大课堂 场面 宏伟 气势壮观 点面结合 2 对于三个唱歌的场面 作者描写的侧重点有 什么不同 山野对歌部分主要写唱歌人 对演唱者不惜浓墨 重彩 工笔描绘 烘托出活泼欢快的场面 描绘出朴 素动人的情景 山路漫歌部分则着力描写唱歌人所处的优美环境 天如此之蓝 花如此之美 悠悠鸟鸣如此婉转动听 而在这样美好环境中长大的女孩儿 自然是歌声动人 第 4 页 共 6 页 情韵动人 这是以优美环境映衬优美的人物优美的歌 全满斗会部分既有全局描绘 也有细部刻画 宛 如电影画面中的全景和特写 自由质疑 学生可能会对村寨传歌的目的不太理解 对一些 句子的含义存在疑问 可自由质疑 培养学生的主动 学习能力 预习 完成课后练习二 第二课时 教学内容 赏析文章优美抒情的语言 教学设计 导入 沈从文是有名的文学大师 他作品的语言向来为 人们所称道 这节课我们就来赏析一下他那优美抒情 的语言 自读课文 画出文中你最喜欢的文句 并说明理 由 以下内容若学生没有提及 可引导学生注意 1 学生齐读课文 那次听到一个年轻妇女一 连唱败了三个对手 蹬个十来下就可平梁 还悠游 第 5 页 共 6 页 自在 若无其事 思考 讨论 你觉得作者笔下的 云南妇女具有什么样的性格特征 作者是用什么描写 方法来写出人物的这些特征的 提示 作者写云南妇女以工笔描绘为主 刻画细 腻真实 作者的态度隐含在字里行间 这段文字如同 一幅人物肖像 写面容 写牙齿 写衣饰 笔笔细致 如在眼前 2 阅读课后练习二中另一段人物描写 思考 这段文字中的人物具有什么样的特征 作者采用什么 样的描写方法来写 提示 这一段作者着重描写人物的神韵气度 流 露出作者强烈的感情倾向 为了写出人物的内在的精 神风貌 作者运用了比喻 拟人等手法 意在写出人 物空灵动人的精神之美 因此 这段文字显得飘忽灵 秀 3 学生探讨 你喜欢哪一种描写人物的方法 为什么 4 练习 使用自己喜欢的人物描写方法为班上 的一位同学或老师做画像 5 齐读文章第四段 请学生稍做准备 然后将 自己当作 赶马女孩子 说一说路上的旖旎风光 思考 作者着力描写美丽的山野风光 其目的是什么 第 6 页 共 6 页 呢 提示 此处的环境描写 作者移步换景 从视觉 与听觉的角度 运用比喻拟人的修辞 写山坡树林 写花 写鸟 写人 描绘出一幅充满自然情趣的山野 风光图来 这图给 赶马女孩的歌唱 创造了一个动 人的场境 山花烂漫 山鸟齐唱 这是何等的生机活 泼 而生活在其间的女孩日日领略 潜移默化 在性 格气质上早已渐染了如此美好的自然真趣 另外 山 鸟或悠扬或质朴的鸣唱与 赶马女孩的歌唱 交相应 和 互为辉映 交织成