她是我的朋友

她是我的朋友她是我的朋友 教学设计教学设计 包头市达茂旗百灵庙第二小学 李玮 教材分析教材分析 课文写的是战争时期发生在孤儿院的一个故事 孤儿阮恒为了抢救受了重 伤的小伙伴 毅然献出自己的鲜血 挽救了伙伴的生命 当问他为什么要献血 时 他只是说 她是我的朋友 教学目标 教学目标 1 认识本课 8 个生字 会写 13 个生字 正确读写 查看 休克 迫在眉 睫 草垫 呜咽 拳头 竭力 等词语 2 有感情地朗读课 3 抓住描写阮恒献血时动作 表情的语句 体会人物的内心活动 4 理解课文内容 感受朋友真挚的友谊 学习阮恒无私奉献的精神 教学重难点 教学重难点 1 体会描写阮恒献血时动作 表情的语句 了解他当时复杂的心情 2 理解阮恒说的话 体会他的话所反映的无私奉献的品质 教学时间 教学时间 2009 年 5 月 7 日 教学过程 教学过程 第一课时第一课时 一 一 谈话导入 谈话导入 1 黑板出示朋友二字 大家一起读 听你们读 朋友 这个词 我心 里暖暖的 感到很温馨 你们认为什么样的人才是朋友 指名说 2 师 是啊 同学们说得多好 朋友总会给你带来感动 那你最好的朋 友是谁 她让你感动的是什么 3 师 你们说得真好 朋友之间的感情是通过那些让人感动的事情建 立起来的 今天 我们就一起去感受一下在硝烟弥漫的战争年代里一群孩子对 朋友的理解 补齐并齐读课题 二 二 自读课文 解决字词自读课文 解决字词 1 课前 我听说我们班的孩子课文读得都很出色 那么 现在老师就提 两个要求 1 读准字音 读通句子 2 读完后 同桌指认课后生字 现在 同学们就按照老师的要求自由地读课文吧 2 生自读 3 大家读得可真认真 课文中多次出现一个多音字 你们发现了吗 小黑板出示 血 字及不同读音的组词 讲解并练读 4 认读课后生字词 自读 领读 指名读等 5 指导书写生字 拳 柔 6 同学们真聪明 一会儿功夫就解决了字词 我相信没有了拦路虎 同 学们一定能将课文读好 谁来试试 大家都很踊跃 那么 我们开火车 一人 一自然段 其他同学要认真听 并思考 课文写了一件什么事 7 生轮读 8 师评 哎呀 老师都听得入迷了 看得出 你们都是些朗读的小能手 课文究竟讲了什么 请生概括 9 发生了什么事 需要阮恒献血 指名说 你是从哪里知道的 读一 读 10 师 看来情况非常紧急 课文用了个什么词来形容这种紧急情势 生 迫在眉睫 11 师 对 让我们用朗读来表现出这种紧急的情势吧 三 三 细读事情经过 体会人物内心细读事情经过 体会人物内心 1 体会献血前阮恒的内心世界 体会献血前阮恒的内心世界 师 献血迫在眉睫 当医生问 是否有人愿意献血时 阮恒是怎么做的 随机出示 一阵沉默之后 一只小手颤抖地举起来 忽然又放下去 然 后又举起来 师 根据阮恒的表现 想一想 他当时是怎样的心情 假如你就是阮恒 说一说 你为什么会这样矛盾 师 阮恒第一次举手时 手是 颤抖 的 可第二次举手却没有 颤抖 了 为什么 跟同桌谈谈自己的想法 生议论后汇报 请用朗读来表达你自己的感受吧 指导朗读 动作表演 2 体会阮恒献血时的内心世界 体会阮恒献血时的内心世界 师 在输血时 阮恒有哪些突出的表现让你特别感动 默读 8 10 自 然段 画出相关部分 生读后汇报 1 抽血过程中阮恒一动不动 一句话也不说 为什么 他在想什么 2 啜泣 呜咽 哭泣 为什么 他怕什么 既然害怕 为什么还要献血呢 3 展示插图 请生观察阮恒的动作 神情 课件出示 过了一会儿 他突然啜泣了一下 全身颤抖并迅速用另一只手捂住脸 他想 但过了一会儿 他又开始呜咽 并再一次试图用手掩盖他的痛苦 他 心里 此时他想 他眼睛紧闭着 用牙咬着自己的小拳头 想竭力制止抽泣 他越来越 他越来越 他越来越 但他仍下定 决心 师 多么仗义的朋友啊 如此珍贵的友谊真让人感动 看着小阮恒这样哭 医生问他为什么 并以轻柔的声音安慰他 使得阮 恒立刻停止了哭泣 好像刚才什么事也没有发生一样 假设你是那位医生 你会怎么安慰他 同桌讨论 交流 师 生自读 12 14 自然段 问 到底是什么让小阮恒愿意那么做 齐声回答 她是我的朋友 四 拓展内容 感情升华四 拓展内容 感情升华 配乐 教师用语言进行熏陶感染 小阮恒的鲜血流入了小女孩的身体 内 她慢慢地睁开了眼睛 她第一眼看到的就是她的朋友 是朋友将她幼小 的生命挽回 是朋友让她感到了这世界的温暖 是朋友使阮恒勇敢地举起了 手 是朋友使他有了战胜面临死亡的勇气 他们的手紧紧地握在了一起 想 一想 假如你是文中的医生 是站在旁边的的孤儿 是苏醒过来的小女孩 你会对阮恒说些什么 写一写 交流 五 总结五 总结 通过这节课的学习 老师高兴地看到 我们每个人都有不同的收获 不 仅认识了一位可亲可敬的小男孩阮恒 而且懂得了朋友的真正含义 另外 课文通过对阮恒献血时神情 动作的真实描述 生动地展现了他为朋友而无 私奉献的优秀品质 今后我们再学习写人记事的文章时 要注意抓住人物的 语言和动作 从中感受人物复杂的心理活动 并把这种方法运用到今后的写 作当中去 板书设计 板书设计 18 她是我的朋友 真挚的友情 课后反思 课后反思 叶圣陶曾说过 语文课堂应是书声琅琅的 在这节课中 我摒弃了繁 琐的分析 避免了过多枯燥的品词品句 把大量的时间交给学生 还给学生 让他们充分地读 抓住重点词语读 大胆地悟 谈谈自己的看法