政治教师自我形象塑造的作用及做法浅议

1 政治教师塑造自我形象的作用及做法浅议 中江县龙台镇中心校学 刘启开 政治教师肩负着向学生传授马列主义理论知识 提高学生分析问和题决问 题的能力 培养学生良好的心理素质和高尚的道德情操的重任 作为一名政治 教师不仅要具有一定的马列主义理论水平 观察事物和分析处理问题的能力 而且还应塑造自我形象 严于律己 为人师表 做到言传身教 因此 政治教 师注重自我形象的塑造是非常必要的 它不仅直接影响课堂的教学效果 使学 生 崇其德 信其道 从而圆满地完成教学任务 而且对学生健康的心理素质 的培养和良好行为习惯的养成也将起到潜移默化的作用 笔者认为 要塑造良好的个人形象 作为一名政治教师起码应做到以下几 点 一 仪表要端正大方 仪表反映着一个人的文化修养 审美情趣 精神风貌和气质神态 教师的 仪表将直接影响学生的课堂学习兴趣和学习效果 因此 作为一名政治教师必 须注重自己的形象 做到自然端庄 朴素大方 给学生一种美的享受 否则 教师衣冠不整 奇装异服 浓妆艳抹等 都有损于教师的形象 给学生一种不 舒服的感觉 而且还会分散学生的注意力 盲目的模仿 影响教学效果 二 教态要严肃亲切 教师的教学态度 是衡量教师职业道德素质的重要标准之一 也是学生能 否有效接受知识不可忽略的重要因素 政治教师在课堂教学中 态度既要严肃 又要亲切 严肃 即指严格要求 不放空炮 教学活而不乱 亲切 即指情感 教学 教师在教学中要做到晓之以理 动之以情 导之以行 持之以恒 每一 节课 教师都要坚持启发式教学 充分调动学生的积极性和主动性 使师生双 边配合默契 完全沉浸在和谐融洽的气氛中 使学生的主体作用和教师的主导 作用得到充分发挥 这样 才能很好地完成教学任务 达到教学目的 切忌一 言堂 满堂灌 三 语言要准确鲜明 课堂语言 是教师向学生传授知识的媒介 也是师生双向交流的重要工具 一名教师的教学语言 将直接影响到教学效果 因此 加强教学语言的修养和 锻炼是十分必要的 教师的课堂语言要生动活泼 准确鲜明 在语调上要有轻 有重 快慢适度 风趣幽默 抑扬顿挫 富有艺术感染力 在语言表达方面既 要力求运用书面语言 生动形象 通俗易懂 又要注意语言亲切富有情感 用 自己真情唤起学生的激情 与学生的心灵产生共鸣 政治教师要切忌说大话 空话 切忌对学生无情的挖苦讽刺 因此 教师要加强语言方面的修养 克服 随心所欲 信口开河 更应注意因自己说话不当而刺伤学生的自尊心 要尊重 学生的人格尊严 四 板书要简明扼要 板书也是搞好课堂教学的重要手段 板书的好坏 不仅反映教师的出色才 华 健康的心态及严谨的教学态度 而且对于吸引学生的注意力 激发学生的 学习兴趣 净化学生的心灵 增强教师自身的内在吸引力都有着极其重要的作 用 因此 政治教师应重视板书设计和书写 做到布局合理 字体规范 工整 要突出重点 给学生以美的感受 教师切忌在黑板上乱勾乱抹 杂乱无章 使 2 学生感到厌烦 也不利于学生对重点知识的归纳和梳理 教师的教育思想 教育艺术 教学水平以及自身基础素质水平的提高 应 做到以下几点 一 要加强教师自身的基础素质的培养 为了加速由应试教育向素质教育的转变 我们必须在教师素质提高上 大 做文章 正人先正己 教师的基础素质渗透在全部教育教学过程中 将对学 生产生潜移默化的影响 学校无小事 事事是教育 教师无小节 处处是楷 模 因此 必须把提高教师队伍的自身素质放在队伍建设的重要地位 学校对 教师的自身素质加强管理 引导教师增强时代感 紧迫感 积极鼓励和提高教 师教育教学的水平 适应由应试教育向素质教育转轨的步伐 二 转变教学思想 追求高分数 偏重智育 忽视德育 体育 美育 劳动教育是应试教育的 主要特点 它将导致学生缺乏应有的分析问题和解决问题的能力 而素质教育 则在思想道德 文化修养 基本技能 身心素质等方面下功夫 实施素质教育 教师要努力使自己的教学思想 教学方法适应素质教育的规律 从个人担负的 学科做起 自觉摆脱 升学考试 这个指挥棒的指挥 确立以提高学生素质为 中心的全面发展的教育思想 真正注重能力培养 无论课上还是课外 有目的 地培养学生的思想品德 科学文化和身体 心理 劳动技能素质 使学生在学 习知识 掌握技能的过程中 培养良好素质及能力 从而为学生自身的发展和 走向社会打下良好的基础 三 以学生为主体 素质教育要求教师必须把学生当作学习 教育的主体 让学生在教师的引 导下主动学习 教师要教会学生做人 求知 办事 审美 创造 从德 智 体 美 劳到个性 爱好 特长等的全面发展 从而使学生不再是容纳知识的 仓库 而成为学习的主人 在向学生传授知识的同时 根据学科知识的特点 激发学生的兴趣 使学生主动参与教学这一双边活动 进而在吸收知识的同时 提高学生的能力和素质 四 面向全体 对所有学生一视同仁 应试教育 把少数升学有望的所谓 优秀生 作为教学重点 而对大多 数学习成绩一般的学生重视不够 而素质教育则是面向全体学生 以把所有的 学生都培养成社会的有用之材为目的 来适应时代发展的需要 面向 21 世纪 我们要在激烈的国际竞争中立于不败之地 教师要真正对学生一视同仁 善于 发现学生之间的心理 智力等方面的差异 以此确立面向全体学生的教育思想 教学方法 因材施教 发展他们的个性 使每一个学生的智力都在原有的基础 上充分发展 每个学生的天赋都能最大限度地得到开发 比如 在课堂教学中 安排不同层次的目标 使各个层次的学生都有适合自己的思维 学习的空间 总之 作为一各