二年级语文下册《画鸡蛋》教案

第 1 页 共 7 页 二年级语文下册二年级语文下册 画鸡蛋画鸡蛋 教案教案 本节课是认真这一单元的第二篇课文 通过达芬 奇画鸡蛋的故事 教育学生认认真真的对待每一件细 小的事情 本节课一共有 16 个认读生字 7 个会写的 生字 教学内容 课本上 49 50 页上的课文 课后要求认识的 16 个生字及要求会写的 7 个生字 教学目的 学生掌握本课的 16 个要求会读的生字 做到可 以口头组词 正确规范的书写课后的 7 个生字 可以流利的朗读课文 理解课文中的含义 培养学生口头表达能力 能流利的叙述课文中的 故事情节 掌握本课的生字及课文 教学难点 培养学生的口头表达能力 可以用自己的话来叙 述课文的内容 3 课时 第 2 页 共 7 页 生字卡片 田字格小黑板 小红花 第一课时 教学过程 复习 教师将上节课中的生词及生字出示在卡片上 抽 卡片学生读 根据学生读的情况 教师做出适当的总结 新授 教师 同学们喜欢画画吗 今天哦们要学习一篇 新的课文 看看著名的画家达 分奇是怎样画画的 有谁可以读下这篇课文 找熟字 在课文中找一找我们学过的生字 画在书上 互 相读一读看看你还认识他们吗 将学生找到的生字出示在黑板上 教师 让我们 和这些老朋友打声招呼 好吗 抽卡片复习生字 找生字 让学生将课文中要学的生字对照生字表画在书上 在小组中互相拼读一下 将学生找到的生字出示在黑板上 利达芬蛋简单别容易相同度观察练习 请每一组找一名同学上来领大家读一下 第 3 页 共 7 页 小组同学中读的好的带领大家拼读 一边读一边 观察生字的写法 读熟后 用手盖住拼音 检查一下 自己认识了多少 教师 哪位同学这些生字都认识了 做一个小老 师领大家读一读生字 教师 同学们学的不错 这么快就记住这么多的 生字 有谁能说说 你是用什么方法记住的什么字 这些同学的方法都不错 我们采用他们的方法来 试一下 看看你能不能记住所有的生字 检查学生记忆的情况 出示卡片 抽卡片认读 学生以小邮递员 开火车 放爆竹的形式来读出生字 请学生看看这些生字可以和课文中的谁组成词语 在小组中找一找画下来 互相读一读 教师根据学生找到的生词出示在黑板上 意大利 鸡蛋 简单 别的 容易 相通 角度 观察 练习 教师 有谁想当小老师 领大家读一读这些词语 小组中互相读 读后教师检查学生学习的情况 抽卡片读生词 小组之间互相考考谁记得最牢 除了这些你还可以用这些生字中的谁来组词 找朋友小游戏 教师出示课文中的生字 学生从 第 4 页 共 7 页 以前学过的生字中找出卡片 和它拼成词语 比一比 谁组的词好 组的词多 第二课时 利达芬蛋简单别容易相同度观察练习 将生字写在卡片上 抽卡片读生字 检查学生的 学习情况 根据学生的练习 教师做出适当的总结 课文教学 教师先读一遍课文 教师 同学们上节课认识了这篇课文中的生字 这节课让我们试着读一读课文 同学们以小组为单位 又不会的生字可以向同学请教 也可以参考黑板上的 拼音 教师巡视同学读课文的情况 请一位同学读一读课文 其他的同学认真听 用 手指着每一个字 记住它的发音 请小组同学读一遍课文 边读边考虑 达 芬奇 是做什么的 学生齐读 小组读 指名读分别考虑 他在开始学画的时候老师让他先学的什么 他是怎样来画的鸡蛋 画了几只鸡蛋 你是从哪句 话中知道的 读给同学们听一听 第 5 页 共 7 页 达 芬奇对于老师的做法有什么感受 他是怎样说 的 应该以什么样的口气来读出达 芬奇说的话 老师是怎样来回答他的 老师说话的时候是什么 样的口气 怎样来读出老师说的话 达 芬奇听了老师的话 是怎样做的 请学生读课文中的最后一段 说说课文中的 这 件事对达 芬奇的影响很大 这件事只的是哪件事 请学生再一边通读课文 读出每个人的说话语气 用自己的话将课文中的故事讲一边 现在小组中 讲 然后讲给大家听 考虑一下老师为什么总让达 芬奇画鸡蛋 读了这篇课文 你明白了什么 2 学写生字 出示田字格中的生字 请学生以小组为单位互相 观察一下这些字的每一笔都占了田字格的什么位置 请学生上来讲给大家听 教师根据学生的回答给以适 当的小结 学生小组中练习 教师巡视 纠正不规范的书写 作业展评 将作业展开 学生之间互相评出写的 好的和进步较大的同学 教师颁发小红花进行奖励 板书设计 画鸡蛋 第 6 页 共 7 页 达 芬奇画家 画鸡蛋 画了一只又一只 不耐烦 老师 严肃 做什么事都很认真 教学札记 第三课时 练习 教学过程 一 复习巩固 16 个生字 齐读课文 开火车读 你怎样记住这个字的 二 写 7 个生字 1 学生自己观察 小组内说一说自己发现哪个字应该注意什么 2 练写 师巡视并指导 同时完成 语文天地 第一题 三 总结 评出本节课的 小小书法家 板书设计 画鸡蛋 利 达 芬 蛋 简 单 别 容 易 相 同 度