1找春天（正式）2.doc

新 郑 市 外 国 语 小 学 Xin Zheng Foreign Language Primary School课 题: 17、古诗两首学 科语文年 级二年级班 级二年级主备人李朝霞审核人李朝霞课 型精读课学习内容：义务教育课程标准试验教科书小学数学二年级下册第五单元第1课学习目标：1、在脱离语言环境的基础上下，能从整体字形上正确认读能从整体字形上正确认读“庐、瀑”等9个生字，并能结合自己的生活经验，用生字组词或说简单句。（一、课时）。2、能按笔顺规则，在田字格里正确、端正、整洁、美观地书写“吴、含”等9个字并通过观察与书写，初步感受汉字的形体美；同时在老师的提示下，自觉纠正不当的写字姿势，养成认真书写的良好习惯。（一课时、二课时）。3、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。感悟诗人对大自然美景的赞美之情；激发学生学习古诗的兴趣。积累古诗中的佳句。在熟读课文的基础上（二课时）学习重点：学会本课的生字；正确、流利地朗读课文，背诵课文。学习难点：在激发学生学习古诗的兴趣。积累古诗中的佳句。学法指导：图文对照法、感情朗读法、自主识字、小组合作。评价设计：1、针对目标1，采用指名读、同桌互读等方式，通过倾听、观察来评估学生的识字目标落实情况，目标达成度在95%以上。2、针对目标2，通过观察学生的写字姿势和习惯，巡视、批改学生的作业来评价目标的落实情况，学生书写的正确率在95%以上，书写的规范程度达85%以上，书写的姿势正确达90%以上。3、针对目标3，采用自由读、指名读、齐读、表演读等方式，通过倾听、观察来检测目标的落实情况，目标达成率在95%左右。学习准备：班班通课件 导学案、有关本课生字的小黑板授课节数：2课时学习过程： 第一课时学习目标：1、在脱离语言环境的基础上，能从整体字形上正确认读能从整体字形上正确认读“庐、瀑”等9个生字，并能结合自己的生活经验，用生字组词或说简单句。2、能按笔顺规则，在田字格里正确、端正、整洁、美观地书写“吴、含”等12个字并通过观察与书写，初步感受汉字的形体美；同时在老师的提示下，自觉纠正不当的写字姿势，养成认真书写的良好习惯。一、谈话导入，激发情感同学们，瀑布是自然界中一种壮观的景象，你们想欣赏吗?今天，我们就同李白一起欣赏庐山的瀑布。二、借助课件，感受瀑布的美。1、同学们，我们的行程开始了，现在我们来到江西庐山，观看从香炉峰顶留下的瀑布，看完谈谈你的印象。 2、出示课件，学生观看。3、学生各抒己见：你感受到的庐山瀑布是什么样的？4、面对如此美景，李白情不自禁地吟诵起“日照香炉生紫烟”（诵读后出示望庐山瀑布）5、你觉得诗中描绘的景美吗？你也打开书自由读几遍吧！（个别读、齐读、指名读） 三、赏析古诗。 1、自由读古诗，观看插图和回忆课件中的情景，说说诗句的意思，不懂的地方做上记号。 2、小组内交流，先提出疑问互相解答，再说说诗的意思。 3、全班交流讨论自己对古诗的理解。 四、朗读、背诵古诗。 1、同桌互助，练习朗读古诗，读出李白惊奇、赞叹的情感。 2、指名读，评议。 3、齐读古诗。 4、看图练习背古诗。 五、拓展延伸1、出示早发白帝城2、学生朗读，课外积累、背诵。 六、指导书写1、大屏幕出示带有生字的词语，自由读、指读，齐读。 2、交流识记生字的方法。3、指导书写（强调书写姿势）3、生描红练写 (完成学习目标2) 第二课时学习目标：能从整体字形上正确认读5个生字，能正确、流利地朗读课文，背诵课文，感悟诗人对大自然美景的赞美之情。学习过程： 一、复习导入。 1、小组比赛背诵望庐山瀑布。2、填句：飞流直下三千尺， 。3、揭示诗题“绝句”，简要说说诗人杜甫。 二、自读古诗，初步感知。 1、自由朗读，借助生字表的拼音读准字音，再读这首诗。 2、同桌互读。 3、指名朗读，齐读，注意纠正读错的字音。 三、图文对照，理解诗意。 1、老师范读，要求学生边听边观察插图，思考：画面上有哪些景物？（柳树，黄鹂，天上飞的白鹭，山上的积雪，江面上的船） 2、看图思考：诗人是站在哪里看到这些景物的？（理解“窗含”“门泊”两个词语的意思） 3、学生质疑，师生共同释疑。（先让学生说说，还有哪些不理解的词句，根据学生的提问，师生一起答疑。） 4、看图读课文，想象诗人欣赏大自然美景时的心情。(让学生带着感情再读课文) 四、活动激趣，记诵诗句。 1、找对应的词语，老师读一个词语，要求学生找出与它对应的词语。（如：两个一行 黄鹂白鹭 翠柳青天 窗门 西岭东吴 千秋雪万里船） 2、师说生读。（老师描述诗句的内容，学生读相对应的诗句） 3、诗词相连。（老师出示诗中的任一个词语，学生背出相对应的诗句） 4、情境背诗。（让学生扮演诗人，指点画面上的景物吟诗） 5、集体背诵。 五、识字、写字，完成课后练习。 1、出示要求认识的字，“鹭、含、岭、泊、吴”，引导学生交流识记方法，并练习组词语。 2、出示要求会写的字：“吴、含、窗、岭、鸣、绝、泊、柳”。 （完成学习目标3） 3、启发学生说说自己的记忆方法，识记字形。 4、重点指导“窗”与“柳”的笔顺。 5、生先观察田字格中的字，再书写，师巡视。 6、完成课后“我会填”的第2道填空题。 六、课外延伸 回家收集有关描写春天的古诗，试着背一背。 (完成学习目标2) 板书设计： 17、古诗两首 绝句 唐 杜甫 黄（鸣）翠