河北省保定市望都县第三中学七年级语文下册《鲁迅自传》导学案 语文版

鲁迅自传鲁迅自传 导学案导学案 课课 题题 学习目标学习目标 1 了解鲁迅的生平经历和主要创作成果 2 掌握人物自传的一般写法 3 学习鲁迅先生严肃的人生态度和爱国思想 树立正确的人生观和价值观 流程教 师 导学生学 第一课时第一课时 布布 置置 预预 习习 作作 业业 1 熟读课文 掌握下列字 词 给下列加点字注音 自传 乞食 彷徨 侮蔑 解释下列词语的意思 变故 学力 筹办 侮蔑 感知课文内容 提问 课文写了鲁迅先生的哪些 主要经历 1 学生预习课文 初 步感知课文内容 理解课 文字词 导导 入入 提问 在小学我们学习过不少有关鲁迅先生的故 事 今天我们先以讲故事的方式 说说你对鲁迅先 生的认识 帮助学生把小学学过或课外阅读的有 关鲁迅的故事组织起来 通过讲述故事说出自己 对鲁迅的认识 为新课的教学设置情境 1 学生回忆学过的 三 味书屋 我的伯父鲁迅 先生 等 讲给同学们听 尽可 能说出对鲁迅的看 法 对讲述自己课外阅 读故事的同学予以表扬 第二课时第二课时 合合 作作 学学 习习 之之 研研 讨讨 探探 熟读课文 思考 鲁迅的人生道路上有几次重大转折 其中最重要 的是哪一次 引导学生读 三味书屋 这是一篇介绍 鲁迅早年家庭变故的文章 作为文章的补充材料 使学生了解家庭变故对少年鲁迅的影响 及鲁迅 时时早 事事早的良好习惯 讨论 鲁迅的家庭变故对他产生影响了 怎样的影响 指导阅读 藤野先生 藤野先生 是鲁 迅的一篇回忆录 记叙了鲁迅留学日本期间与藤 野先生相处的几件事 详细了解鲁迅弃医从文的 原因 学生回答 阅读讨论 从补充阅读的文章中了解 当时 的家庭及社会背景 同学 合作探讨 两次重大变故对 鲁迅的重大影响以及对鲁迅 人生的作用 小组间交流 鲁迅弃医从文是由观看影 片引起的 他看到中国人的 麻木不仁 看到中国人的愚 合合 作作 学学 习习 之之 整整 体体 感感 知知 1 检查预习作业了解学生对字词的掌握情况 2 自由朗读课文概括课文主要内容 3 以时间为序梳理鲁迅在 1881 年到 1930 年的主 要经历 鲁迅先生的经历与众不同 这与他所处的时代 有关 仔细阅读课文 发现自己不理解的地方提出 来与同学共同探讨 1 小组长汇报每个小组 的字词自测情况 教师根 据组长的汇报对部分字词 强调 2 学生概括 鲁迅先生的求学 工作及 创作情况 3 小组合作讨论探究 第一自然段写鲁迅的生活 经历 第二自然段写鲁迅的求学 经历 第三自然段写鲁迅的工作 经历 第四自然段写鲁迅的创作 情况 究究 讨论 鲁迅为什么弃医从文 这对他以后 的 人生道路产生了怎样的影响 引导探究 比较本文的语言特点 你发现了 鲁迅自传 在语言上 有什么特点 与附文 老舍自传 作个对比 你更喜欢哪 种语言风格 指导学生深化认识此特点在文章 中的体现 昧落后 在他认为中国需要 的是能医治人民思想和精神 的文人 他改变了日本求学 的初衷 决定弃医从文 这 也是他成为革命先驱者的思 想基础 学生深入领会自传性记 叙文的语言 特点 通过小组讨论交流 明确 鲁迅 属流畅的白话文 语言庄重多用错落不齐的散 文句 老舍 文学味较浓 语 言诙谐 多用整齐的骈偶句 写写 作作 练练 笔笔 1 总结自传的一般写法 提示 鲁迅 自传 是一篇自传体作品的代表 通 过这篇自传 请同学们以小组的形 式总结自传的写作特点 2 写作小练笔 以时间为顺序 记录自 己所经历过的重大事件 自己动手 写写 自传 3 请学生朗读交流所写自传