学习三平精神做三平教师_第1页
学习三平精神做三平教师_第2页
学习三平精神做三平教师_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

学习三平精神 做三平教师学习三平精神 做三平教师 静心思考 在三平精神的引领下 在 三平 教师楷 模前 我们年轻的教师必须提高自身修养 像 三平 教 师那样 做 三平 精神的真正实践者 让我们用行动去 播撒爱 让我们用爱去培育心灵 让我们用平凡的师爱来 熔铸高尚的师德 让高尚的师德托起王屋山区教育的明天 一 工作中寻求幸福 今年我作为一名支教教师来到王屋山区 担任学校七 至九年级的信息技术教育及七 四 班的历史课 对于我 来说 这是一个新的课题 在山区学校工作两个多月以来 我感受到山区孩子的纯朴 但这里的学生对计算机的陌生 使我感到吃惊 有的孩子甚至不会开关机 在日常教学工 作 我积极推行 自主学习 操作演示 操作训练 这 一课堂教学模式 一步一步地学习 使学生扎实掌握基础 知识 学生逐步掌握计算机知识 我感到很满足 我是平 凡的 但在平凡的岗位上倾注着满腔热情 孜孜以求 诲 人不倦 二 学习中寻求幸福 教师 作为培养人才的人 教学素质必须要跟上时代 的步伐 必须树立现代教学思想 掌握渊博的知识 具有 较强的信息素质和学习能力 我作为教师中的一员 必须 不断学习才能适应教学工作 必须脚踏实地地学习研究 才能在自己的专业素养上成长起来 我个人感觉教师素质 是实施素质教育的关键 作为一名教师 应具备对人民教 育事业无限忠诚 有高度的事业心和献身教育事业的精神 有正确的教育思想 有科学的教育管理能力和方法 有公 正廉洁的品质 有实事求是的思想作风这些基本素质 作 为合格 优秀的教师会懂得 教师和学生在教学过程中处 于平等地位 教师不能以权威自居 而是作为引导者出现 既把学生看作是教学的对象 更把学生看作是教学的主体 和学习的主人 教师在教学过程中处理好与学生的关系 赢得学生的尊敬 信任和喜爱是构成良好课堂气氛的最关 键因素 在课堂教学中 教师要摆正自己的位置 视学生 如朋友 让学生感到自己是具有独立人格的 被尊敬的 被关爱的人 要做到这些 我要 以 三平 教师为榜样 与时俱进坚持学习 在学习中感 受幸福 三 平静中感受幸福 魏书生说过 大材小用何尝不是一件幸事 知足 的人才能感到真正的幸福 教师也不例外 只有努力提高 自身的素养 丰富自身的底蕴 倾情投入教育教学工作 积淀方法 摸索经验 在活动中历练 才能促成自身的专 业成长 要想在教育教学工作中有一番出色的表现 没有 捷径 只有靠自己 一步一个脚印 实实在在地去学习 去探索 去实践 去思考 我们不应该抱怨命运的不公 带着情绪去参加教学 我们中的许多人不会成为魏书生 冯洪恩式的教育家 只会做一辈子的教书匠 但我们日复 一日年复一年的耕耘奉献却奠定了共和国的教育 这又何 尝不是一种伟大呢 作为教师我是平静的 但在平静的工 作中 培育了的
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论