北师大版小学语文四年级下册教学计划

北师大版小学语文四年级下册教学计划 一 教材简析 本册教材本册教材共有 篇主体课文 安排了 个主题单元 其中第 单元为开放单元 这些单元与学生的经验世界和想像世界相结合 围绕这些 主题或情境 通过丰富多彩的语文实践活动 以期激发学生兴趣 提高学生的 语文综合素养 课文内涵丰富 文化含量加大 弹性内容增多 阅读的要求相 对较高 需要师生深入开掘 本册教材重视围绕课文和单元主题创设问题情境 强调习作与阅读结合 与活动结合 与日记结合 引导学生在表达实践中学会 表达 除在阅读教学和课后思考题中安排续写 仿写 补写等小练笔 引导学 生积累 领悟 及时揣摩写法外 还在 语文天地 中设有专门的习作练习 题 笔下生花 它采用话题作文的形式 使听说读写各方面的实践能够与 单元文化主题整合起来 使习作成为每个学生学习语文的有机部分 本册教材 在交际能力 交际质量方面提出了新的要求 集中体现在 做重点发言人 做讨论主持人 分辨讨论中的不同意见 与不同意见交流 正确对待反对 意见等 目的是让学生树立对方意识 提高自己的分析 判断和综合能力 二 教学要求 生字 认字 240 个 写字 200 个 能规范 端正 整洁地书写正楷字 随着学生自学能力的提高 应该让学生独立完成学习任务 而不过多地具 体指导笔画笔顺 间架结构 或者组词 解词 阅读 能把握文章的主要内容 体会文章表达的思想感情 能复述叙事性 作品的大意 与他人交流自己的阅读感受 积累课文中的优美词语 精彩句段 在诵读过程中体验情感 领悟内容 从一年级起 老师就已经开始培养学生的 阅读习惯 即 10 单元语文天 地中的 金钥匙 每天阅读 边阅读边记笔记 查阅工具书帮助阅读 到本期 为止 这样的阅读习惯已经 养成 在本学期的阅读教学中 继续引导学生练习标注问题 分类处理问题 点 画重点词句 品味重点词语 与作者对话 还要引导学生学习提出有价值的问 题 通过阅读解答问题 写批注笔记 借助背景资料理解课文 检查落实阅读 习惯 教给学生阅读的步骤 方法 培养独立阅读的能力 需要长期的过程 力 求通过朗读 思考 想象 交流 加深对课文的理解和感受 习作 能不拘形式地写下见闻 感受和想像 注意表现自己觉得新奇有趣 的或印象最深 最受感动的内容 在本学期的习作中 让学生能够有条理 具 体地表达 把一件事写明白 写作中力求有条有理 有声有色 有根有据 有 血有肉 继续练习写个人活动计划和个人总结 愿意将自己的习作读给人听 与他人分享习作的快乐 尝试在习作中运用 自己平时积累的语言材料 学习修改习作中有明显错误的词句 习作形式 周记 作文课 综合性学习课 口语交际 语文学习的全过程就是口语交际的过程 在课堂中 引导学生 勇敢发表个人见解 鼓励学生针对同学发言发表意见 在交谈中认真倾听 能 把握主要内容 并简要转述 能清楚明白地讲述见闻 具体生动地讲述故事 三 教学措施 准确把握教学目标 教师不仅要熟悉本册教材的教学目标 还要掌握 单元和每篇课文及听说训练 习作训练的教学目标 并且根据班级的实际情况 制订课时教学目标 可是教学目标的制定要做到明确 适当 集中 有层次 可操作 2 加强阅读训练 认真培养学生阅读兴趣和阅读习惯 以段的训练为重 点 培养学生读好一段话 继续开展每日一练活动 培养学生自主阅读的能力 同时在课堂内也尽量减少繁 周次周次日期日期计划进度计划进度实际进度实际进度说明说明 13 2 3 6 大地的话 语言的魅力 23 9 3 13 秉笔直书 语文天地 33 16 3 20 春潮 三月桃花水 43 23 3 27 语文天地 古诗二首 53 30 4 3 种一片太阳花 花之咏 语文天地 64 7 4 10 我们的手 一双手 手上的皮肤 74 13 4 17 语文天地 草帽计 包公审驴 84 20 4 24 语文天地 渴望读书的 大眼睛 94 27 4 30 我只看见你的眼睛 永生 的眼睛 语文天地 105 4 5 8 纪念日 语文天地 跳水 115 11 5 15 沙漠之舟 语文天地 太阳 的话 125 18 5 22 海上日出 太阳 语文天地 135 25 5 29 乡村大道 丝绸之路 语文 天地 146 1 6 5 挑山工 和时间赛跑 156 8 6 12 欲速则不达 语文天地 166 15 6 19