小学优秀班主任先进事迹材料

优秀班主任先进事迹材料 金州小学 祁丽红 年年岁岁花相似 岁岁年年人不同 岁月如流水一样一去不复 返 十多年来为人师表 在讲坛上不断地上演绎着自己的教育教学 故事 许多都已随着时间的流逝而渐渐淡忘 可也有一些就如同树 根一样深深地扎在了我的心上 虽不曾惊天动地 但仍历历在目 感悟至深 一 精耕细作 集思广益 在班级管理中 我始终坚持全员参加的原则 不管是什么活动 都鼓励学生积极参与 并为他们创造各种机会 班会活动学生自己 提出问题 自己组织 自己主持 老师只是幕后导演 使每一个学 生都得到锻炼 我们班的墙报布置工作也完全由学生自己完成 学 生们的兴致极高 每个同学纷纷为本组出谋献策 而且同学们分工 合作 有的画 有的剪 有的写 有的贴 每个同学都参与到班级 管理中来 成了真正的小主人 作为班主任一定要为他们创造机会 让学生在 主动 中发展 在 合作 中成长 在 思索 中创新 二 春风化雨 扬帆前进 教师对学生的爱源于母爱 盛于母爱 它是放射着人性光芒的 理性的爱 老师对学生的这种理性的爱 能唤醒学生身上一切美好 的东西 激发他们扬帆前进 在我所在的班级里 始终洋溢着一股 暖流 似一团和风细雨 感染着整个班级 渗透到每个学生的心中 渗透到每个家庭之中 每个班主任在工作中都会遇到后进生 后进生虽然只是少数 但他们往往集许多缺点于一身 给班主任工作带来很多麻烦 他们 不仅容易犯错 而且改过来之后极容易再犯 针对这样的情况 我 总是用宽容去温暖学生的心灵 摸清后进生的思想实际 宽容而不 包容地并引导他们把自己的缺点找出来 然后逐步改正 能与家长 进行沟通 准确找出后进生认识上的差距 从不挖苦讽刺他们 用 爱心 诚心去感化他们 接近他们 跟他们说心里话 并用恒心和 耐心来转化后进生 偏重表扬 着眼进步 从最基础的知识入手 不辞劳苦 不言放弃 给时间 给机会 为后进生创造一个宽松的 良好的学习环境 并号召优生帮助后进生 采用 一对一 一帮一 的形式 后进生获得了友谊之手的援助 不断缩短与中等生 优生 的距离 2012 年的春季 因为工作的需要 我被调入金州中心小学工 作 担任四年级的班主任 初来乍到 对任何事情都不太了解 尤 其是我的学生 班级是一个由 45 人组成的集体 在校内来说可以称 之为大班 不知道为什么 起初我的眼里总是容不下他们 总觉得 纪律是那么的乱 孩子是那么的不听话 可孩子们呢 却很快接受 了我 平时不爱说话的孩子总想找机会和我说说话 谈谈心 也正 因为如此 我也就很快地掌握了本班学生哪些上课爱思考问题 哪 些在学习上很用功 哪些上课喜欢调皮等基本情况 其中有一个学 生引起了我的注意 他叫王佳宇 他的成绩不是很好 对于一个上 课不回答问题的学生 老师一般是不会去在意的 更何况一个成绩 也不是很好的学生 佳宇就是这样一个学生 上课是很少很少去回 答问题 据我的了解 以前他不是这样的 他是特别淘气的 可现 在 我想 他在其他老师的心目中也是印象不深刻的 然而有一件事情 他让我不得不去注意了 那就是在一篇作文中 他抒写了自己内心的真实感受 父母离异 母亲在长春打工 他极 其渴望妈妈回到自己的身边 回到幸福的大家庭中的心声 文章虽 然语言朴实 但却表达了内心的真实情感 这怎能不让我们深思 课上很少回答问题 课下很少与同学接触 这是典型的性格孤僻 从我从教多年的经验来看 这个学生一定有什么心结 他的心里一 定隐藏着许多东西 如果不打开这个心结 对他的发展是很不利的 我试着慢慢接近他 上课间隙时 我问一问他是否听懂 有时候我 也把他叫到办公室问问他对一些问题的看法 起初 他也只是默不 作声 偶尔笑一笑罢了 后来 对我有了一些了解 于是 态度有 了一些转变 我抓住契机 适时的和他交谈着心里话 原来 他确 实是有心结的 他说 老师 自从妈妈走后 我觉得失去了很多 东西 我想妈妈 说到这里眼里充满泪水 老师我 我 希望妈妈能回到我的身边 他哭了 哭得那么伤心 看着他 我 轻轻的说 好好学习吧 取得优异的成绩报答你的妈妈 好吗 嗯 他微微点点头 轻声说 老师 谢谢您听我的心里话 我 一定会好好学习的 好 老师相信你 你是个坚强的孩子 你 一定会有很大的进步的 透过这件事 使我认识到 教育学生不 是一朝一夕的事 是一项长期的工作 这就需要足够的耐心 在平 时的工作中细心观察 发现了学生的错误 坦诚地和他交流 学生 是能够接受的 例如我曾经教过的一个学生叫宋江 平时上课下课很爱调皮捣蛋 上课时不是身子动过来扭过去 就是嘴巴说个不停 况且特别不爱 完成家庭作业 第一次找他谈话 他就很直爽的告诉我 他也想好 好学习 但就是坐不住 这时 我知道要提高他的成绩 首要的是 解决他的思想问题 改变他的坏习惯 但这种根深蒂固的思想和习 惯岂是一朝一夕能改变的 于是 我耐下性子多次找他谈话 只要 他犯了错误 我就找他谈 次数多了 他也被我的诚心所感动 努 力尝试改变坏习惯 后来 他基本能做到和老师积极配合上好课了 学习成绩也有了较大的提高 三尺讲台 道不尽酸甜苦辣 二尺黑板 写不完人生风景 捧着 一颗心来 不带半根草去 陶行知先生的真知灼言 言犹在耳 我深感一位人民教师的责任 教师的责任就是点亮学生心中的灯 也深感一位人民教师的光荣 作为一位人民教师 只有勇于进取 不断创新 才能赶上时代的步伐 取得更大的成绩 作为一位人民 教师 只有爱自己的学生 像爱自己的孩子 尽情欣赏学生的创造 才能感受人生的幸福 三 爱心做桥 机智熏陶 作为教师 不仅要具有爱心 还应具有捕捉教育契机的能力 它是一切教学智慧和机制的艺术结晶 记得 在课堂教学中 我曾 遇到过这样一件事 由于处理得当 收到了意想不到的教学效果 那是一节语文课 一只麻雀飞进了课堂中 这可怎么办呢 同学们 开始下座位捉麻雀 全班一片混乱 经过一番混战 麻雀终于被捉 住 放回了大自然 教室里同学们终于安静下来 大家面面相觑 等待着我的发落 此时的我刚想发作 却又突然灵机一动 何不抓 住这一难得的教育契机 于是就平静地对同学们说 谁能用一段 话把刚才的场面描述一下 同学们先是一愣 继而纷纷举手 经过 一番发言后 我欣喜地问道 同学们 平时写作文大家都觉得没 得说 没得写 为什么今天大家都说得这么好 句子通顺 用词准 确 因为今天我们认真观察了 有亲身体验 同学们回答 着 对 只要我们留心观察生活 就一定能写出好的作文来 下面 请同学们把刚才的所见 所说写下来 有困难吗 没有 老师 这太容易了 老师原来写作文这么简单 太有意思了 同学们纷 纷拿出纸笔 不一会儿 一次生动有趣的练笔就完成了 面对课堂 上的偶发事件 教室是不可能预料或防止它的 但教师应及时发现 它 以从容的态度去面对它 并灵活机智的处理它 使课堂教学顺 利进行 甚至会获得比预期更好的教学效果 作为教师 应善于捕 捉这样的教育契机 只有这样 才是真正地对学生实施素质教育 才不愧教师这个光荣的称号 在当班主任的日子里 我不仅在播种着知识和爱 同时也在加 倍地收获着感动和幸福 孩子们一次次用他们真诚的目光 天真可 爱的笑容感动着我 为了老师的一句 劳动应该不怕脏不怕累 他 们竟然能把柔嫩的小手伸到冬天刺骨的冷水中 窗户玻璃就这样被 他们擦得干干净净 工作原本就是一种享受 因为学生是那么可爱 爱生活 爱事 业 爱学生是教师一切工作的出发点和原动力 只有播下爱的种子 才能为学生们创造一个宽松 愉快的学习环境 让他们在毫无精神 压力的气氛中学知识 学做人 如果学生的能力发挥到极致 学生 体会到成功的快乐 奋斗的快乐 我们的能力不也就发挥到极致了 吗 感谢生活 感谢学生 爱学生