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第 1 页 共 4 页 本文本文 布达拉宫布达拉宫 教学设计教学设计 所属专题所属专题 栏目是栏目是 本文所属专题栏目是 第一课时 教学目标 1 正确认读 8 个要求会认的生字 掌握 9 个要求 会写的生字 朗读课文 初步感受布达拉宫雄伟壮丽的建 筑和浩瀚繁复的收藏 感受本文色彩华丽 词汇丰富的语言表达特 点 积累语言 丰富语感 学习通过多种渠道收集并整理有关布达拉宫 的资料 正确流利的阅读课文 开场词 各位同学 大家好 今天来到咱们班 能和大家一起上这节语文课 我感到非常高兴 希望 我们合作愉快 我们说好不好 好 我们现在开始上 课 第一课时 一创设情境 师 今天 老师首先给大家带来了一组精美的图 第 2 页 共 4 页 片 我们一起来欣赏 师 这就是布达拉宫 那么通过同学们课前预习课外的收集 你对布达 拉宫有那些初步了解呢 师 1916 年布达拉宫被中华人民共和国国务院 公布为第一批全国重点保护单位 1994 年布达拉宫 被列为世界文化遗产 那么为什么布达拉宫享有这么 高的盛誉呢 今天我们就一起跟随着作者的笔去布达 拉宫游览一番 二读文识字 1 师 下面同学们快速打开语文书 30 课 自主 读文 要求 在预习基础上读准字音 读通句子 能 做到吗 这篇课文出现生字新词特别多 如果你有读 不准 或读不通的可以请教老师也可以借助工具书来 解决 2 检查课文 师 刚才大家在下面读的非常认真 现在我想请 10 位同学分段来朗读这篇课文谁想读给大家听 师 其他同学认真听辩如果他有读错我们及时帮 他正音 3 识字学词 师 课文我们读流利了 那文里出现的这些生 第 3 页 共 4 页 词你们都认识了吗 那好我来考考你们 指名读 理解 师 生字新词大家学的快 读的准 那在这些生 词里边你有没有不理解的 提出来我们大家帮你解决 预设 恬静 安静 宁静 吉庆 吉祥 金匾 上面提着作为标记或表示赞扬文字的长 方形木牌 金册 装订好的本子 宗教 简单的说宗教是一种信仰 它有一定的组 织 定期搞一些礼仪或活动 形成一定的文化 三再读课文 感知大意 师 理解了这些生词 再去读文 相信大家一定 会有更深的体会 老师知道你们爱读书 但爱读又要 会读书 有位专家说 会读书的人能把一篇文章读成 一句话 那你们想不想成为会读书的人 下面请同 学们认真朗读课文 想想这篇课文能用文中的哪句话 概括出来 1 生自读课文 2 集体交流 第 4 页 共 4 页 课件出示 师 从这句话中我们可以知道 作者是从哪方面 介绍布搭拉宫的 理解 叹为观止 指赞美看到事物好到了极点 宝物荟萃 宝物 非常珍贵的东西 荟萃 聚集 到一起 3 小结 那布搭拉宫的外表怎样令人叹为观之 它里面又收集着
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