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文档简介
1 童年的发现童年的发现 教学目标 1 通过作者发现胚胎的发育过程 体会作者童年的探索趣味 2 有感情地朗读课文 懂得童年的幻想给作者带来的快乐 3 了解课文 童真童趣 的特点 教学重点 难点 1 理解作者被老师罚出教室后的心理感受 2 了解课文是怎么做到 真实反映童趣 的 教学时间 二课时 教学准备 课件 教学设计 第一课时 一 引入新课 1 大家边听范读 边想一想 我 为什么那么痴迷于幻想 2 大家来读一读你了解的情况 3 打开书 预习生字 二 学生初读课文 并画出文中的生字 1 指名上黑板写出不认识的字 凋 缕 芳 吁 耍 训 斥 脾 罕 藤 愈 凌 秉 飕 撩 梳 衰 绢 侨 眷 2 指名给这些字加上拼音 3 让学生读拼音节 4 正音 正字 三 理解词语 1 再读课文 让学生从文中找出不理解的词语质疑 2 引导学生通过查字典 联系上下文理解词语 在学生质疑的基础上 教师引导学生查字典 联系上下文理解词语 3 查字典 理解其它词语 2 4 出示重点词语 让学生巩固练习 读读这些词语 四 指导朗读 1 学生自由读课文 画出难读的句子 2 同桌互相学习 克服困难 3 教师指名按自然段读课文 并注意纠正错误读音 4 教师指导读难句 1 恨不得从鱼身上发现将来的人应该具有的某些特征 2 哈哈 这跟画地图差不多 到这一段的结尾 这一推理语句 要读出气势来 折 字 要重读 3 我明白了 世界上重大的发现与发明 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险 语速稍快 应读得活泼 突出 驱逐 迫害 等词语 5 再练练难句的朗读 五 作业 抄词 读课文 第二课时 一 引导学生自学 让学生默读全文 思考 1 课文围绕梅花写了哪几件事 2 判断 课文围绕发现写了一件事 课文围绕发现写了三件事 3 小组讨论哪五件事 1 我常常做梦 老师告诉我人是由小鱼进化来的 2 我得出结论 人如何由小鱼进行成人的 3 在生物课上被老师罚出教室 二 深入重点段 揭示中心思想 1 让学生结合课题质疑 2 从第一件事中 你懂得了什么 3 从第二件事中 你明白了什么 1 小组轮流读一遍 讨论 2 发言 3 3 打出投影 仔细读这句话 你能体会出什么含义来 我明白了 世界上重大的发现与发明 有时还面临着受到驱逐和迫害的风险 这里的驱 逐和迫害指的是老师的处罚吗 4 自由读第三件事 你体会出什么 5 通过你的朗读 读出这份天真来 6 指名读这一部分 强调有感情地读
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