重庆市七年级语文上册 13音乐巨人贝多芬导学案（无答案） 人教新课标版

用心 爱心 专心1 重庆市七年级语文上册重庆市七年级语文上册 1313 音乐巨人贝多芬导学案音乐巨人贝多芬导学案 人教新课标版人教新课标版 重点与难点 整体把握课文 领会文章的思想内容 知识链接 路德维希 凡 贝多芬 1770 1827 德国作曲家 钢琴家 指挥 家 维也纳古典 乐派代表人物之一 1820 年两耳失聪 但仍坚持音乐创作 他一生共创作了 9 部交响曲 以第三 英雄 第五 命运 第六 田园 第九 合唱 最为著名 5 部钢琴协奏 曲 1 部小提琴协奏曲 16 部弦乐四重奏 10 首小提琴鸣奏曲等 这些作品对音乐发展 有著深远影响 因此被称为乐圣 一 自主学习自主学习 1 掌握字词 扫清阅读障碍 1 给下列多音字注音或根据拼音写汉字 女佣 重荷 丧 失 深 su ch u 躇喧 xi o n ng 重 p n 石 2 解释下列词语的含义 喧嚣 杂乱无章 惹人注目 2 认真阅读 朗读 课文 含单元提示 课文提示 课文 课下注释等 整体感知课文 内容 思考下列问题 1 本文记叙的线索是什么 2 课文写客人拜访贝多芬的过程中 写了哪几件事 用心 爱心 专心2 3 在文中圈画描写贝多芬的精彩语句和你难以理解的句子 认真品读 准备课上与同 学老师交流 3 本文层次清晰 是按照拜访的先后顺序 从三个角度表现贝多芬这一形象的 请浏览 全文 思考 然后具体说说是从哪三个角度表现的 走进贝多芬心走进贝多芬心 灵 感受贝多芬形象 灵 感受贝多芬形象 1 读完全文 你认为贝多芬是一个怎样的人 其中 最让你感动的是他 的什么精神 2 我们在感受到贝多芬的坚强的生命意志的同时 也看到了一个作为平凡人的贝多芬 试 说说贝多芬的平凡之处 二二 问题交流问题交流 步骤 交换导学案 发现问题 提出问题 解决问起 安排任务步骤 交换导学案 发现问题 提出问题 解决问起 安排任务 请小组长注意 同学们已完成自主学习部分后 先应该解决的是同学们做不来或者拿不 请小组长注意 同学们已完成自主学习部分后 先应该解决的是同学们做不来或者拿不 准的问题 等难点解决后再来解决其他问题 解答时不要组长对答案 要多听其他同学的准的问题 等难点解决后再来解决其他问题 解答时不要组长对答案 要多听其他同学的 答案 另外 合理安排任务给组内其他同学多发言的机会 答案 另外 合理安排任务给组内其他同学多发言的机会 三三 展示提示展示提示 1 1 提出组内不能解决的问题 提出组内不能解决的问题 展示学案中问题的等展示学案中问题的等 课外作业 研讨与练习一 第二课时 学习目标 1 人物形象及刻画的方法 2 理解文中几个难句的含义 重点与难点 重点 学习运用肖像描写来刻画人物的方法 难点 理解文中几个难句的含义 自主学习 自主学习 1 作者主要运用了什么手法来刻画贝多芬的形象的 2 跳读课文 圈画出这些语段 指刻画贝多芬形象的语段 反复诵读 说说这些描写的作 用 用心 爱心 专心3 认真品读课文 在文中找出你感到难以理解的句子 然后分小组讨论 弄懂这些句子的含 义 最后和全班同学交流 1 你们竟敢到兽穴里来抓老狮子的毛 是什么意思 2 贝多芬为什么说 一株树也比一个人好 3 你可能想到我 一座已倒落了的火山 头颅在熔岩内燃烧 拼命巴 望挣扎出来 如何理解这句话的意思 4 他诚然孤独 可是有 永恒 为伴 这里的 永恒 指的是什么 5 请看一看罗曼 罗兰的 约翰 克里斯朵夫 在那本大书里流淌着一条大河 那条大 河就是从贝多芬身上流出来 并且加以引申开的 这 句话应如何理解 6 听我心里的音乐 你不知道我心里的感觉 一个乐队只能奏出我在一分钟里希望写出的 音乐 这句话是什么意思 问题交流问题交流 步骤 交换导学案 发现问题 提出问题 解决问起 安排任务步骤 交换导学案 发现问题 提出问题 解决问起 安排任务 请小组长注意 同学们已完成自主学习部分后 先应该解决的是同学们做不来或者拿不 请小组长注意 同学们已完成自主学习部分后 先应该解决的是同学们做不来或者拿不 准的问题 等难点解决后再来解决其他问题 解答时不要组长对答案 要多听其他同学的准的问题 等难点解决后再来解决其他问题 解答时不要组长对答案 要多听其他同学的 答案 另外 合理安排任务给组内其他同学多发言的机会 答案 另外 合理安排任务给组内其他同学多发言的机会 展示提示展示提