高校记者团总结汇报

第 1 页 共 9 页 高校记者团总结汇报高校记者团总结汇报 本学期学生记者团工作从 3 月开始 到 6 月已经全部结束 从一区的角度而言 本学期主 要以 带新记者 为主 其工作其实是以二区工作为 中心的 但二区新学生记者的成长并不如预想中的那 样迅速 而一区学生记者的工作则因为包括课业繁忙 在内的诸多原因而未能达到预期 三个需要引起注意的问题 1 一区学生记者完成稿件数少 除校友采访 人物采访等稿件外 一区学生记者 几乎没有完成其他稿件 也就是说他们的工作很少涉 及学生活动新闻 周末谈等关注普通学生生活的层面 对新闻网和副刊的支持也不足 完全无视开学初制定 的 每人每月 3 篇稿件 的要求 这其中原因是多方面的 主要是课业繁忙和对学 生生活失去新鲜感 根据学校的课程安排 一区的学 生记者大多课业繁重 以电气学院电气工程系的课程 为例 每天基本都是 3 大节课 还有大量的实验 而 且随着专业学习的深入 学生对课外复习 课外实践 的需求和对保研 考研 就业的压力都在增加 加之 一区学生记者对自己学习要求都很高 所以忽视记者 第 2 页 共 9 页 团工作也可以理解 另一方面 学校对学生活动的投 入越来越少 学生活动 尤其是社团活动在一区难有 作为和发展 有特色的学生活动非常少 新闻素材的 减少也给学生记者发挥才能制造了困难 所以在看到一区学生记者完成稿件数少的事实同 时 也应注意到其客观的原因 而且大部分一区学生 记者在 xx 部需要的情况下还是尽力分担了一部分报 道任务 比如电工电子大赛 创新 微软小学者等稿 件 针对这种情况可以弱化交稿指标 而改用指定活 动 即不强调 每人每月 3 篇稿件 这样量化的指标 而改用由 xx 部指定一区学生记者报道任务 同时还 可以引入末位淘汰机制 例如对每学期交稿质量最差 或数量最少的学生记者劝退 这样一区学生记者不用 自己寻找新闻素材 而由 xx 部统一管理报道任务 一方面均衡了一区学生记者的出稿数量 另一方面也 督促不积极的一区学生记者努力提高自身新闻素质 本学期的一区学生记者工作 实质上已经实行了该方 法 但不够全面彻底 2 一区学生记者例会出勤率低 考虑到级一区学生记者一共 6 人 故开学初将原 本每周一次的例会改为每两周一次 但出勤率依然很 低 但值得 肯定的是 大部分一区学生记者在缺席 第 3 页 共 9 页 前都会先请假 并说明理由 这说明例会制度确实存在不足 即例会的内容设 置有些空洞 例会纪律也经常得不到保证 所以希望 以后的例会能有一个大家都感兴趣的议程 包括评报 稿件分析等 并强调例会纪律 包括专心记笔记等 其中评报机制在年有 但之后因为公寓收不到报 纸等原因而停止 希望以后可以恢复 每周周末点评 上上周出版的 哈工大报 如果公寓无法收到报纸 一区学生记者可以有大约一周时间来 xx 部索取报纸 不影响评报 评报一方面可以督促学生记者看报纸 学习新闻写作 交流稿件 另一方面也是对报纸的一 种反馈 了解大学生想看怎样的报纸 对校报的长远 发展也有一定作用 而会议纪律问题则主要因为会议 地点设在 xx 部 电脑面前 有人上网 有人改稿 造成了不专心听例会的现象 希望可以出台例会纪律 条例 用规章制度说话 维持会议纪律 3 一区学生记者采写能力层次不齐 大部分一区学生记者对某些稿件的写作不熟悉 交稿质量不高是不争的事实 导致这种情况的原因主 要在于两个方面 即缺乏锻炼 没有有效利用例会 有些学生记者交稿少 自然得不到锻炼 采写能力也 没有很大提高 没有评报机制 例会上缺少采写能力 第 4 页 共 9 页 的培养 总不能要求每个学生记者都无师自通吧 所 以解决这一问题的关键就在于解决前两个问题 两件值得欣慰的事 1 级学生记者都很团结 本学期清明放假期间 级学生记者出游大青山 活动非常艰苦 一整天 很累 但也看出大家的团结 活动参加者 级学生记者一年前在二区共同的 师兄 张宽说 那个山很高 但互相搀扶着 我们还是 爬了上去 下山之后很累 但留给我们的回忆很甜蜜 他还说 我和这一届学生记者团的感情都很深 生活中 级学生记者也能互相关心 帮助 所以有 一件事情需要明确 学生记者团的基础是成员间的感 情 希望这一点可以向下传承 2 学生记者新老交流 本学期 李丽 邓海峰 马立军先后回到二区 为新记者讲述自己的经历 级一区学生记者除 1 人外 也都回二区与新记者交流经验 吉星老师坚持参加二 区例会 作为一区负责人 我参加了后半学期二区的 例会 这都为新老学生记者的交流创造了条件 而为 了更进一步交流 希望每学期可以有一 次新老记者 的团队训练 我将联系 team 为学生记者团进行团队 训练 第 5 页 共 9 页 一份统计 一区学生记者在大三之后 是否会继续留在校报 周 年校庆 也就是级学生记者大四的时候 是否能分担 部分采写任务 综合平时表现 是否能托与重要稿件 通过平时的交流 大致有以下统计 作为备案 一些初步设想 1 xx 部统一安排学生记者采写任务制度 学生记者自行发现新闻线索 应先与 xx 部沟通 确定该新闻是否可以报道 xx 部需要分配给学生记者的任务时 根据学生 记者平时交稿数量 尽量均衡地分配 即先询问交稿 最少的学生记者是否接受任务 以此让每个学生记者 得到锻炼 学生记者有权接受 xx 部的任务 也可以无理由 拒绝 对于比较重要的活动 可以分配给两个或多个学 生记者完成 以保证采写质量 接受 xx 部任务学生记者应该按时交稿 每次学生记者交稿 根据任务难度 完成效果等 由 xx 部评分 对每学期总得分最低 或低于平均分 过多的学生记者进行劝退 第 6 页 共 9 页 2 例会评报制度 一区学生记者每周周末进行例会 例会上对上上 周的报纸进行点评 每个学生记者对新闻版 副刊版 周末谈 校园 讲坛 工大人采风 学者林等学生记者可能涉及到的 栏目或题材进行学习 学习包括指出每篇文章的优 缺点 或请该篇文 章的作者现身说法 每周评选一篇 我最爱看的文章 并说明理由 3 对大一新学生记者培养的一些建议 大一学生记者招新名单确定后 第一时间组织团 队训练 增进内部交流 大一学生记者培训原则上安排在二区 由 xx 部 老师和高年级学生记者主讲 大一学生记者上半学期原则上不强调新闻价值 新闻采写技巧 只强调交稿数量 错别字 新闻倒三 角结构 新闻标题拟定 大一学生记者下半学期要求每人在新闻网上发表 稿件超过 5 篇 在校报上发表至少一篇周末谈或者副 刊 大一学生记者不独立制作专版 原则上不独立接 第 7 页 共 9 页 受重大采写任务 鼓励大一学生记者到一 区参加采写活动 并与 高年级学生记者交流 大一 学生记者来到一区后 推行验收考 试 对不合格的学生记者给予清退 4 与学校其他学生记者团交流 与研究生记者团 管理学院记者团交流 互相参 加例会 我作为负责人 现在已经和他们的负责人取 得联系 明年将互相安排学生记者参加对方例会 及 时沟通 协调新闻报道 交流稿件 联合培养 联谊 当然这些都只是初步设想 下学期工作安排 新陈代谢总是无法更改 下学期的主力无疑是现 在二区的新学生记者 二区的工作希望可以完全交给 马琦 其采写能力 团队领导能力已经得到大家的认 可 张宽因为保研时间比较充裕 希望给予指导 并 参与一区的团队建设工作 李玉才的责任心在多次稿件交流中得到体现 他 是唯一一个将稿件历时一个多月 前前后后修改了 3 遍 还问我该稿件是否符合校报标准的学生记者 希 望给他更多的机会 培养成继张宽 马琦之后 二区 的负责人 第 8 页 共 9 页 一区方面 我将继续留任记者团 但希望 20XX 级学生记者团自我管理 我推荐韩春为副刊学生韩春 文笔大家有目共睹 在副刊上发表了多篇文章 校内 日志上也是诗歌不断 更难能可贵的是他非常踏实 每次例会都按时参加 团结身边的学生记者 对自己 稿件要求很高 责任心强 我相信他能做好学生 xx 的工作 如果可能的话 我还希望他能接任一区记者 团负责人的工作 我推荐刘森负责记者团的外联工作 主要是与管 理学院记者团 研究生记者团的沟通 包括互听例会 共同完成专版 刘森是大一下半学期招入的学生记者 但工作非常积极 经常与老记者沟通 下学期初我将 和刘森具体进行外联工作 并相信刘森能将这件事做 好 我推荐刘杨为三版学生 xx 候补 刘杨也是大一 下半学期招入的学生记者 人文学院 时间上比较充 裕 工作积极 是二区新记者中交稿篇数比较多的学 生记者 他本人也愿意