《暴风雨来临之前》同步练习及答案-2025-2026学年统编版（新教材）小学语文三年级下册

《暴风雨来临之前》同步练习及答案-2025-2026学年统编版（新教材）小学语文三年级下册一、基础积累看拼音，写词语，注意“蔓、隆”等字的书写。

línlín（____）yánmàn（____）hūnàn（____）xiōngyǒng（____）lónglóng（____）给下列多音字选择正确的读音，填在括号里。

mēnmèn

（1）今天天气闷（____）热，让人心里也觉得闷（____）得慌。

（2）暴风雨来临之前，空气格外闷（____）热。照样子，写词语。

（1）急急忙忙（AABB式）：____________

（2）乱蓬蓬（ABB式，描写状态）：____________选词填空。

安静寂静宁静

（1）暴风雨来临之前，村子里格外（____），连鸟儿的叫声都消失了。

（2）夜晚的乡村（____）而美好，月光洒在小路上。

（3）教室里很（____），同学们都在认真看书。按课文内容填空，梳理暴风雨来临前的变化顺序。

课文按照____→____→____→____的顺序，描写了暴风雨来临前的景象，让我们感受到了大自然的神奇变化。二、阅读理解阅读课文第1-4自然段，完成练习。第1自然段中，作者写了暴风雨来临前天空的哪些变化？请用"____"画出来。第2-3自然段写了动物的反应，牛、马的样子是怎样的？鸟儿和昆虫又去了哪里？请分别用一句话概括。从“树枝不摇，树叶也不动了”这句话中，你体会到了怎样的氛围？阅读课文第5-8自然段，完成练习。第5自然段写了微风的特点，它是怎样“报信”的？请从文中找出相关句子，摘抄下来。第6自然段中，大风把公鸡和母鸡吹得____，羽毛也变得____，写出了大风的____。第8自然段中，“轰隆隆的雷声”宣告了暴风雨的到来，作者为什么要写雷声？三、语言运用积累与运用：抄写文中描写暴风雨来临前的关键词语，如“蔓延、气势汹汹、躲起来、乱蓬蓬、轰隆隆”等，并用其中3个词语写一段话。仿写练习：选择一种你熟悉的自然现象（如刮风、下雨、下雪等），仿照课文的写法，按一定顺序写出它的变化过程，注意抓住事物的特点。口语交际：和同学讨论一下，你还知道哪些暴风雨来临前的自然现象？请分享给大家。四、思维拓展思考：为什么暴风雨来临前，动物会有那些反常的反应？这和天气变化有什么关系？你可以查阅相关科普知识，和同学交流。小练笔：以“暴风雨来临前的校园”为题，写一段文字，描写校园里的景物、同学们的反应，突出“紧张、等待”的氛围。参考答案一、基础积累来临蔓延昏暗汹涌轰隆隆（1）mēnmèn（2）mēn示例：（1）安安静静干干净净整整齐齐（2）光秃秃乱糟糟湿漉漉（1）寂静（2）宁静（3）安静天空动植物人物雷声二、阅读理解第1-4自然段空气越来越沉闷，太阳被云遮住了，天空黑了。奇形怪状的乌云从西边的天空蔓延过来，很快就要到村子的上空了，树木和草全都变得昏暗了。示例：牛低着头，马摇着尾巴，鼻子不停地呼气，鬃毛摆来摆去；鸟儿和昆虫都躲起来了，一点儿动静都没有。示例：体会到了压抑、沉寂的氛围，仿佛空气都凝固了，让人感到紧张又不安。第5-8自然段新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来，凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。乱跑乱蓬蓬猛烈示例：雷声是暴风雨来临的信号，写出了暴风雨即将到来的震撼感，也让读者感受到大自然的强大力量。三、语言运用示例：暴风雨来临前，天空乌云蔓延，气势汹汹地压向村子；动物们都躲了起来，村子里一片寂静；随后，凉风吹过，接着大风猛吹，把鸡群吹得乱蓬蓬的，最后轰隆隆的雷声传来，暴风雨就要来了。示例：下雨前，天空渐渐阴沉下来，乌云像一块大黑布慢慢遮住太阳；空气中变得潮湿，蜻蜓飞得很低，蚂蚁忙着搬家；不一会儿，远处传来隆隆的雷声，雨点先是零星落下，很快就变成了倾盆大雨。示例：我知道燕子低飞、鱼儿浮出水面、蚂蚁搬家都是暴风雨来临前的现象，因为空气湿度变大、气压降低，动物的感知比人类更灵敏。四、思维拓展示例：暴风雨来临前，气压降低、湿度增大，动物的感官能感知到这些变化，比如鸟儿会躲起来，牛马会不安，蚂蚁会提前搬家，这是它们应对天气变化的本能反应。示例：暴风雨来临前的校园格外安静。操场上的梧桐