八年级物理下册8.3《摩擦力》教学设计

1 课题课题 人教版 八年级 第八章 运动和力 第 3 节 摩擦力 教材分析教材分析 1 本节内容由 摩擦力 和 摩擦的利用与防止 两部分组成 2 教科书的设计思路为 让学生经历感知 描述 测量 分析等认识摩擦力的过程 2 为突出重点 教材选取了研究影响滑动摩擦力大小的因素的探究性实验作为巩固和深化 教学目标教学目标 1 能根据生活体验认识摩擦力 2 能根据二力平衡的条件 用弹簧测力计粗略测量水平运动的物体所受的滑动摩擦力 3 经历研究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关的实验过程 能表述滑动摩擦力的跟接触面所受的压力和接 触面的粗糙程度的关系 4 认识摩擦在生产和生活中的利用与防止 并能正确说出增大或减小摩擦的方法 教学重点和难点教学重点和难点 重点 重点 摩擦力的概念 影响滑动摩擦力的因素 难点 难点 摩擦力的概念 学情分析学情分析 对于摩擦现象 学生有丰富的感性认识 教具和学具教具和学具 1 多媒体课件 2 弹簧测力计 木块 木板 砝码 毛巾 轴承 旱冰鞋 绳子 螺旋弹簧等 课时安排课时安排 2 课时 教学过程教学过程 教学环节教学环节教师活动教师活动预设学生活动预设学生活动设计意图设计意图 复习提问复习提问如果一个物体静止或做匀速直线运动 它的受力情况怎样 回答问题 复习相关 知识 引入课题引入课题 1 情景 穿旱冰鞋的强壮男生与穿普通鞋的廋弱女生进行拔 河比赛 2 老师用较小的力推桌子 桌子静止不动 3 引导学生将手掌压在桌面上 并在其上滑动 感受桌面对手 的阻力的存在 实验 观察 思考 创设情景 吸引学生 兴趣 引 出课题 进行新课进行新课 一 摩擦 一 摩擦 力力 1 什么是摩 擦力 1 做一做 1 在水平桌面放置一个木块 问 物体受到了 哪几个力的作用 重力与支持力 2 用螺旋弹簧水平拉木块 观察到弹簧拉长了 重物没有 移动 问 为什么 分析静摩擦力的存在 3 继续用弹簧拉着木块 使其在桌子上运动 问 这时有 摩擦力吗 分析滑动摩擦力的存在 3 用螺旋弹簧拉动小车在桌面上运动 问 有摩擦力存在 吗 2 总结 两个互相接触的物体 当它们将要或已经发生相对运两个互相接触的物体 当它们将要或已经发生相对运 动时 就会产生一种阻碍相对运动的力 这个动时 就会产生一种阻碍相对运动的力 这个力就是摩擦力 力就是摩擦力 3 指导学生阅读课本第 23 页有关内容 进一步了解摩擦力产 生的条件 动手实验 观 察 讨论 思 考 阅读 总结 学习产生 摩擦力的 条件 3 2 产生摩擦 力的条件 3 摩擦力分 类 二 影响 二 影响 滑动摩擦力滑动摩擦力 的因素的因素 三 摩擦 三 摩擦 的利用与防的利用与防 止止 4 利用上述实例总结摩擦力产生的条件及摩擦力的种类 1 1 摩擦力产生的条件 摩擦力产生的条件 两个表面接触并相互挤压 有弹两个表面接触并相互挤压 有弹 力 力 将要或已经发生相对运动 将要或已经发生相对运动 接触面不光滑 接触面不光滑 2 2 5 提出问题 我们知道 力是有大小的 怎样测量滑动摩擦力 的大小 指导学生阅读课本第 23 页有关内容 并动手实验 学习测量滑动摩擦力的大小 问 为什么要让木块做匀速直 线运动 6 探究影响滑动摩擦力的因素 1 提出问题 滑动摩擦力的大小可能与哪些因素有关呢 2 指导学生动手并结合生活中的经验猜想 一只手压在 桌面上滑动 两只手一上一下紧压在桌面上滑动 一只手 压在桌的正面 反面滑动 3 汇总同学们的猜想 影响滑动摩擦力的因素可能有 接触面所受的压力 接触面的粗糙程度 4 指导学生阅读课本 24 页有关内容 讨论并回答 影响 摩擦力的因素可能有多个 在研究某一个因素的影响时 采取 什么方法 介绍控制变量法 选用长方体还是正方体木块 为什么 5 指导学生根据课本提示设计实验步骤 并设计实验记录 表格 实验次数接触面材料压力摩擦力 1木块与木板 2木块与木板 3木块与毛巾 6 指导学生实验 记录实验结果 7 议一议 学生反馈实验现象 并说明原因 各组实验数 据进行比较 想一想 如何分析实验数据表 分析实验数据 回答 摩擦力的大小跟压力的大小 跟接触面的粗糙程度 接 触面的面积的大小 物体的速度的大小有什么关系 8 总结影响滑动摩擦力的因素 接触面受到的压力越大 接触面受到的压力越大 接触面越粗糙 滑动摩擦力越大 接触面越粗糙 滑动摩擦力越大 滑动摩擦力与接触面的面 积 物体的运动速度等因素无关 9 增大有益摩擦 1 老师 摩擦力是普遍存在的 在很多场合 摩擦力是有 总结 记录 学习利用二力 平衡知识测量 滑动摩擦力 在老师引导 提示下进行有 关猜想 设计 实验步骤和表 格 参与实验 记 录 交流 并 学习总结实验 结论 真培养学 生归纳 总结能力 教学目标 要求 学习探究 影响滑动 摩擦力的 因素 学 习实验探 究的几个 主要环节 培养学习 总结能力 学习有关 内容 注 动摩擦动摩擦 滑动摩擦滑动摩擦 滚动摩擦滚动摩擦 摩擦力的分类摩擦力的分类 静摩擦静摩擦 3 1 增大有益 摩擦的方法 2 减小有害 摩擦的方法 益的 请大家说说摩擦力的有益之处 引导学生举例回答 2 凡是摩擦有益的场合 我们应该设法增大摩擦 根据摩 擦力的大小跟压力大小和接触面的粗糙程度有关的道理 请大 家举例说明在什么场合用什么方法增大有益摩擦 学生举例 并分析 多媒体演示 3 总结增大有益摩擦的方法 增大有益摩擦的方法 增大压力 增大压力 增大接触面增大接触面 的粗糙程度 的粗糙程度 4 大家想象 生活中一旦失去了摩擦力会变成什么样子 可以发挥学生的想象 学生的思维在这里被有效激活 10 老师 摩擦力并不是都有好处 在有些场合是有害的 必 须设法减小它 大家想想 哪些地方的摩擦是有害的 减小有 害摩擦的方法有哪些 指导学生阅读讨论课本 25 26 页有 关内容并回答 11 总结减小有害摩擦的方法 减小有害摩擦的方法 使接触面光滑 使接触面光滑 用滚动代用滚动代 替滑动 替滑动 使两个互相接触的表面隔开 加润滑油 加气垫 使两个互相接触的表面隔开 加润滑油 加气垫 12 指导学生完成 课本第 25 页 想想议议 哪些是要增大 摩擦的 哪些是要减小摩擦的 通过什么方法增大或减小摩擦 阅读 实例分 析 学习增大 有益摩擦和减 小有害摩擦的 方法 重理论与 实际的结 合 课堂小结课堂小结师生总结本节主要内容总结 思考 让知识形 成一个完 整的体系 布置作业布置作业 1 课堂作业 1 课本第 26 页 第 5 题 2 金榜学案 2 课下作业 课本第 2 页 1 2 3 4 题 完成作业 巩固 拓 展所学知 识 板书设计板书设计 第八章 第 3 节 摩擦力 一 摩擦力 1 定义 两个互相接触的物体 当它们将要或已经发生相对运动时 就会产生一种阻碍相对运动的力 这个力就是摩擦力 2 摩擦力产