松鼠教学教学反思

第 1 页 共 8 页 松鼠教学教学反思松鼠教学教学反思 教学过程 一 设置情景 故事导入 师 同学们 今天啊老师要为大家介绍一位新朋 友 这位新朋友可调皮了 它呀就藏在下面的故事里 我们一起到故事里面去找一找 师 看完了这个小故事 你找到了新朋友了吗 生 是小松鼠 师 你能来说说小松鼠给你留下了什么印象吗 生 1 小松鼠很可爱 2 小松鼠真活泼呀 3 小松鼠遇事不爱动脑筋 不过我还是很喜欢 它 二 初读课文 扫清障碍 师 看完了小故事 我们认识了小松鼠 如此可 爱的一个小生灵在作者笔下又会以一种什么样的姿态 呈现在大家面前呢 你们想知道吗 生 想 师 那就打开课本读一读 在读书的过程中要注 意随手画下自己不认识或是不理解的字词 养成好的 第 2 页 共 8 页 读书习惯 生读课文 师 刚才老师看同学们读书读得很投入 大家都 读了几遍 生 二遍 三遍 师 看来每位同学至少也读了两遍 告诉老师在 读书的过程中有没有遇到 字词拦路虎 生举手 师 同学们 字词拦路虎并不可怕 不是有句话 说 集体的力量大 吗 下面咱们同学就以小组为单 位 依靠集体的力量 扫清这些字词障碍 如果小组 仍旧解决不了的 我们可以提到班级上来 老师和大 家一起解决 生小组活动 师 看来同学们的热情都非常高涨 那么通过刚 才的小组活动 还有哪些词语没有解决 生汇总解决不了的词语 生 老师 榛子 是什么啊 师 有知道的同学来帮帮他吗 生 老师我知道 我老家是东北的 我认识榛子 第 3 页 共 8 页 我可以为他解释一下 师生互动共同分析解决 三 再读课文 读有所得 师 我们扫清了词语的障碍 相信大家再来读课 文的时候 一定会有更深的体会 更多的收获 想不 想再读课文寻找新收获 生 想 师 那还等什么 让我们大声读出来吧 许多知 识的果实还在等着大家去采摘呢 生读课文 师 同学们 故书不厌百回读 熟读深思子自知 书读得遍数多了 加上自己的思考 自然就会有很多 收获 谁想把刚才自己读书的收获和大家一起分享 生 老师 通过读书我知道了松鼠是什么样子 的 而且我觉得它是一种非常漂亮的小动物 师 能给大家读一读吗 生读 师 多漂亮的小松鼠啊 大家觉得他读得怎么样 生 老师 我觉得他读得虽然很流畅 但是还没 有把松鼠外形美给充分读出来 第 4 页 共 8 页 师 那你能读得再美一些吗 生 我可以试一试 师 大家觉得怎么样 生根据朗读情况进行评价 师 谁还想继续交流 生 我知道了松鼠喜欢在树枝间活动 我还知道了松鼠怎样搭窝 松鼠吃的食物 师 看来大家的读书收获还真不少呢 通过读 书我们发现作者通过描写 把一个个活泼可爱的小松 鼠活灵活现地展现在我们面前 闭上眼睛 仿佛一个 一个的小松鼠就在我们眼前跳跃 作者为什么写得 这么好呢 你在读书的过程中 有什么感悟吗 生 我觉得作者在写得时候一定认真观察了小松 鼠 生 作者写得时候还抓住了小松鼠几个方面的特 点来写 生 写小松鼠的时候 很有顺序 师 说得有道理 那作者到底抓住了哪几个方面 的特点呢 谁来说一说自己的想法 生交流 其他学生可以任意起来补充 教师板书 第 5 页 共 8 页 师 咱们同学可真了不得 总结地非常精彩 的 确 作者通过这几大方面的描写 就把一只只小松鼠 带到了我们的身边 值得我们学习 四 朗读训练 抒发感情 师 同学们 看到大家刚才的表现 老师知道大 家都非常喜欢小松鼠 老师有一个建议 下面的时间 里我们选择一个自己最喜欢的段落 美美地读一读 让我们用充满感情的读书声来抒发自己对松鼠的喜爱 生朗读 师 刚才老师看到大家读得可真开心 谁愿意读 读你最喜欢的段落 并说说你为什么喜欢它 生 老师 我觉得小松鼠非常聪明 能够做出那 么舒适的窝来 所以我想为大家读一读小松鼠做窝的 那一段 师 同学们听了他的朗读 大家有什么评价送给 他吗 生 老师 我觉得他在朗读非常流利 但是在 感情上还不能充分读出松鼠的聪明 我觉得在朗读这部分的时候应该抓住一些重点 的词来读 第 6 页 共 8 页 师 刚才同学们针对这一部分的朗读 在评价同 学的同时也提出了自己的一些好建议 现在谁想再来 试试 生起来朗读 师 还有喜欢其他部分的同学吗 生 我喜欢第一部分 因为这一部分主要描写了 松鼠的美 师 那你能为大家朗读一读吗 生读课文 师 多可爱的小精灵啊 大家愿意一起来读一读 吗 生一起朗读 师 大家在朗读的过程中 充分抒发了自己对松 鼠的喜爱 老师已经感觉到你们对小松鼠的喜爱了 还有哪些同学喜欢其他的部分呢 举起手来看一看 师 每位同学都挑选了自己喜爱的部分 为了让 大家都有一个展示的机会 我们一起来读一读 谁喜 欢哪一部分你就站起来大声读 五 创设情境 升华感情 师 同学们刚才听了大家充满激情的朗读 老师 已经深深地喜欢上了小松鼠 瞧 此时我们的教室已 经成为了一个松鼠的王国 而老师则是来自远方的游 第 7 页 共 8 页 客 你们就是那群活泼可爱的小松鼠 你能让游客们 更好地了解你们吗 老师给同学们 5 分钟的时间 请 大家结合课文内容发挥自己的想象 介绍一下你们松 鼠大家族 学生准备 师 小松鼠们好啊 远方的游客已经来到了 哪 只可爱的小松鼠先来介绍呢 生 老师我们是松鼠兄弟 我们先来介绍 A 我是松鼠哥哥 B 我是松鼠弟弟 AB 我们都是来自松鼠王国的 A 你们知道吗 我们松鼠最喜欢在树枝上做游 戏 B 我们不喜欢强烈的阳光 白天都躲在窝里 因为窝里可凉爽了 A 晚上我们才出去玩呢 在树上互相追逐嬉戏 别提多开心了 学生鼓掌 师 从同学们热烈的掌声中 老师听出了大家对 他们的肯定 也让我这位远方来的游客知道很多关于 松鼠的知识 还有哪只可爱的小松鼠还要来试一试 第 8 页 共 8 页 生 嗨 大家好 你们一定都认识我吧 对了 我就是我们松鼠王国无人不知的建筑大师 大力鼠 我做窝的技术在松鼠王国可是首屈一指 每次做窝的 时候 我都先 怎么样 我做窝的技术不错吧 如 果你也想学习那就来找我吧 看在我们的关系这么好 学费我就免收了 学生大力鼓掌叫好 师 感谢我们的建筑大师 大力鼠 为我们带 来了这么精彩的做窝介绍 真让我这位远方的游客大 开眼界 看来我真是不虚此游啊 小松鼠们 我一定 会把你们的介绍带出松鼠王国 让更多的人来了解你 们 爱护你们 六 总结下课 师 同学们 刚才大家的精彩介绍 真是可圈可 点 值得称赞 可以看得出大家是用心来学习的 相 信这样来学