未来教育学科教师培训总结

第 1 页 共 7 页 未来教育学科教师培训总结未来教育学科教师培训总结 为提高中小学教师的现代信息技术 应用水平和实施新课程的能力 全面促进信息技术与 学科课程整合和推动中小学新课程改革工作的开展 在省教育厅的大力支持下 我县于 20XX 年 10 月举行 了英特尔未来教育学科教师培训 应该说培训取得了 良好的效果 不过在过程中也存在着一些问题 现在 我把本次教师培训总结如下 以备日后参考 一 培训概况 1 基本情况 20XX 年 6 月 我们 2 名主讲教师参加了河北省 第二期英特尔未来教育高级研修班 带着一种新的教 学理念 一种全新的授课方式 一份沉重的责任 回 到了南皮 自此拉开了英特尔未来教育培训的帷幕 我们充分发挥团队合作精神 集体备课 协作上课 有问题共同协商解决 通过摸索 顺利完成了两期英 特尔 50 名教师的培训任务 通过培训使学员认识到 英特尔未来教育 对贯彻新课程改革理念的重要意 义 有利于他们在各自学校推进 英特尔未来教育 的理念和教学方式的实施 为培训后的应用打下良好 的基础 这次培训我们采用了集中时间统一培训的形 第 2 页 共 7 页 式 每期上满 6 天 严格要求 坚持签到签退 2 过程情况 为了保证培训效果和教学工作的顺利完成 一是 我们英特尔培训办公室提前起草了南皮县英特尔未来 教育培训方案 对英特尔培训的各项细节进行了界定 在 10 月份临开班前 又专门召开了各乡镇业务校长 会 严肃强调培训的重要意义及各乡校需要提供的各 项保障 开办前的舆论造势做的比较到位 为培训的 顺利开展奠定了好的基础 事实证明这样做也是有效 的 原来下达的指标 结果完成几乎都不到一半 而 今年由于力度比较大 基本完成了培训任务 二是 教学过程灵活创意 按着集体备课的思路 各位主讲 教师倾心指导 创意设计 将精讲和过程讨论体验相 结合 教师自己演示和优秀光盘学习相结合 有利地 促进了参训教师的理解领悟 三是 严格管理 确保 培训成效 教学中我们严格按照有关规定要求学员 对出勤及任务完成情况均做了严格要求 第一期培训 未能完成学习任务 要求第二期开课的时候继续学习 第二期为完成作业的延期学习 整个培训过程所有学 员均完成培训作业并及时结业 英特尔未来教育 培训不是一般意义上的计算 机技术培训 而是一种基于现代教育技术的 以学生 第 3 页 共 7 页 为中心的 培训教师如何实施研究性课程和问题导向 式学习的信息化教学设计的培训 学员计算机操作技 能的强弱直接影响该项目培训的正常进行 因此 要 求各学校严格按照项目培训标准选送学科教师 对于 计算机基础较差的学员 我们还安排专门的教师进行 辅导 以保证所有学员都能跟上培训的进度 3 集体授课二 培训成效 我县今年共培训学科教师 50 人 未来教育的理 念给全县教学改革与实践探索注入了新的活力 崭新 的教育理念正在改变着培训教师的教学思维 一改传 统教学的旧面孔 令人耳目一新 在他们的辐射 带 动和影响下 英特尔未来教育必将成为教师争先恐后 急于探索的教学方式 1 通过培训 多数学员认识到培训内容符合新 课程改革的需要 是课程改革新理念的可操作性实践 尤其在解决问题起点 如何提出问题使之成为学生学 习和教师教学的起点 通过基本问题 单元问题的提 出和问题提出时的角色转换 使教师更加明确了如何 以学习者为中心提出问题 探究性学习 通过基本问 题 单元问题的提出与分工 给出了一个实践探究性 学习的可操作性方法 在完成教学任务过程中 通过 学员相互之间的资源共享 对单元问题的分工和合作 第 4 页 共 7 页 实现合作学习等中小学教师迫切需要解决的问题方面 具有十分重要的促进作用 2 用 英特尔未来教育 培训中的方式解决了 信息技术与学科教学的整合问题 得到教师们的认可 多数学员认为教学应用的实际意义很大 并且认为收 获很多 改变了过去对多媒体课件评价时单纯考虑为 了应用而应用的问题 解决了制作多媒体课件费时多 实效小的问题 以及应用软件的掌握难度大等一系列 的问题 真正实现了信息技术对学科教学的支持作用 3 锻炼了主讲教师 增强了主讲教师对 英特 尔未来教育 的深刻认识 在备课和授课过程中 主 讲教师对 英特尔未来教育 课程的性质 功能 方 法的认识初步达到统一 三 存在问题 1 主讲教师需进一步统一认识 掌握教学内容 熟悉教学方式 2 培训中反映出学员的电脑基础程度不一 授 课的时候教师不易掌握授课进度和难度 个别学员电 脑基础差 在学习过程中无法跟上进度 产生挫折感 在今后的培训前我们要进一步强调学员的电脑基础 并以此促进学员参训前的电脑基础培训 第 5 页 共 7 页 3 培训中反映出部分学员观念转换较慢 不会 按照学生的特点来提出问题 同时参训时多数学员的 精力主要放在网络技术方面 忽略了对培训理念的理 解和应用的实践研究 今后的培训中应当在教师的教 学和案例中注意引导 示范 加强对培训理念应用的 实践指导 促进学员观念转变和应用能力的提高 4 加强对学员的评价体系标准的研究 目前的 评价体系操作性不强 不利于结合实际对学员们评价 希望通过研究重建对学员的评价标准体系 5 加强对培训后应用情况的调查和研究 建立 对课堂教学和课后实践的跟踪调查体系和标准 保证 教学效果落在实处 同时可以根据反馈对以后的培训 进行必要修改 四 学员反馈 培训结束后我们对学员反馈表进行了数据分析 分析发现 对于 未来教育 培训 大多数教师是持 肯定态度的 虽然短短几天很累 但认为获得了很大 的提高 基本可以总结为以下几方面 1 接受了新的教育理念 更有效地促进了课堂教学 内容 形式 手段 策略 模式等的革新 2 计算机应用能力显著提高 3 学会多方位 多角度看待多媒体 体会到多媒体 第 6 页 共 7 页 网络对于教学的应用 4 体味并接受了这种全新的培训模式 五 反思总结 我们的学科教师在反思教学过程后认为未来教育 的理念使教学发生了如下变化 第一 从只研究教师 如何 教 到认真关注学生如何 学 注意了发挥 学生的自主独立性 第二 任务的确立 完成的方式 更贴近学生学习的真实性 按照建构主义的学习观 成功的教学 应使学习在与现实情境相类似的情境中 发生 以解决学生在现实生活中遇到的问题为目标 学习的内容要选择真实性任务 不能对其做过于简单 化的处理 使其远离现实的问题情境 第三 新的 学习手段 计算机多媒体技术和网络技术的明确提出 和应用 既增强了学生学习兴趣 又大大提高了学习 活动的有效性 还提高了学生运用多种手段 扩展学 习资源的学习意识与能力 英特尔未来教育项目培训倡导的是学习者真正意 义上的自主学习 重视信息技术与各个学科的整合 鼓励交流 合作与资源共享 重视评价 反思 未来 教育培训有力地促进了教师教育思想和