课堂因生成更精彩——一节语文阅读课的教学反思

第 1 页 共 6 页 课堂因生成更精彩课堂因生成更精彩 一节语文阅读课的一节语文阅读课的 教学反思教学反思 案例 在讲授 放弃射门 一课时 学生们的学习热情 很浓 完全被文中 足球队员福勒为了不伤害对方守 们员西曼的身体 毅然放弃射门 这一高尚行为感动 着 课堂完全按照我事前预设的方案进行着 我也挺 得意 为了上好这节课 我上网查资料 做课件 向 足球爱好者咨询有关足球比赛的知识 看来 功夫 还没有白费 按照预设的思路 我又提出了一个新问题 如 果此时你是福勒的教练 或队友 或球迷 当福勒放 弃射门的瞬间 你的第一反映会是什么 同学们纷 纷发言 如果我是他的教练 我会情不自禁的向他竖起 大拇指 如果我是他的队友 我会大声的告诉他 福勒 好样的 如果我是他的球迷 我会更加喜爱他 第 2 页 共 6 页 我很满意大家的答案 因为这正是我预料之中的 忽然 一个学生发表了不同的意见 如果我是 福勒的教练 我会非常气愤 他语气坚定的说 赛 后我会狠狠地批评他 他这种行为是极不负责任的 是义气用事 是呀是呀 他放弃射门是为了出风头 沽名钓 誉 他这样做太自私了 他一点也没有顾全队友的感 受 一些同学受他的启发 也有了新的见解 我愣住了 一时语塞 我怎么也没有预料到学生 们会有这么多想法 同学们看着我 我没有象往日那 样把自己变成一个裁判 在两种意见之间作出裁决 因为此刻 我的脑海里突然涌出了前几天看过的一篇 文章 课堂的预设与生成 哦 这不就是新课程提 倡的不仅要重视预设性课程 更要重视生成性课程吗 于是我说 同学们善于思考 勇于发表自己的 见解 真是不简单 这样吧 大家就这个问题讨论讨 论 老师 我不同意他们的观点 如果福勒射门 球是进了 可是 西曼的生命就有危险 难道进球要 第 3 页 共 6 页 比人的生命更重要吗 你要知道 养兵千日 用兵一时 本该赢的一 个球就这么草率的放弃了 福勒的良心对得起谁 可是如果福勒射门 西曼就会受重伤 也许西 曼他这辈子就不能再踢球了 这样的后果 福勒就能 安心了吗 我查过资料 西曼在这次比赛之后的两年内 他在国际足球赛场上射进了大约三十几个球 如果当 年福勒射了门 西曼还能有这么大的贡献吗 正当双方精彩地辩论着 这时一个声音传过来 老师 发表一下您的高见吧 瞧 课堂上新的问题又生成了 竟 敢 向老师 挑战 我不慌不忙的说 对任何问题都是仁者见仁 智者见智 我认为 对足球比赛来讲 射门是一种美 但放弃射门 保全生命同样是一种美 我接着说 如果我是福勒的教练 队员 或球 迷 在看到福勒放弃射门的瞬间 我的第一反映是 不 福勒 你太让我失望了 你毁掉了我们夺冠的机 会 说道这 我故意停顿了一下 看到了很多皱起的 小眉头 第 4 页 共 6 页 突然 我话锋一转 然而 西曼不顾一切扑球 的动作闪进了我的眼里 危险 西曼太危险了 我的 想法在瞬间变了 福勒 好样的 你不愧是我们的优 秀球员 随即 我听到同学们爆发出一阵热烈的掌声 反思 一个问题引起了学生们的一系列的思考 讨论 最后引发了一段段精彩的辩论 真可谓一 题 激起 千层浪 如果我对课堂上随机生成的问题不是顺学而导 以学定教 而是像以前一样草率地否定学生的答案 课堂上就不会出现上述那精彩的一幕 学生的情感就 不会在碰撞中得以升华 个性就不会得以张扬 视野 就不会得以扩大 智慧就不会得以提升 创新意识也 不会得以发展 语文课程标准 指出 教学是预设与生成 封闭与开放的统一体 预设 是课前对教学目标 教学内容 教学过程 教学方法等的预先设计 生 成 是新课程倡导的一个重要的教学理念 它是指在 具体的教学中 因学情的变化 对目标 内容 过程 方法的适当调整 一直以来 我们都有这样体会 因为担心学生的 第 5 页 共 6 页 思维无法控制 担心完不成教学任务 影响教学效率 故而把课堂事先设计得环环相扣 井然有序 学生在 教师设计好的 套路 中安静地学习 顺理成章 地直达目的地 而当课堂上突起波澜超出了 预设 我们不是含糊其词就是不予理睬 其实课堂上出现偏离 预设 情况 这正是学生 的个体意识 直接或间接经验等的体现 正是学生与 老师 与文本碰撞而得出的自我解读 其中不乏有价 值的成分 在这个过程中学生的智慧 情感 个性 创新意 识等都在提升 这是比任何预设的目标更为可贵的资 源 我们若能敏锐地捕捉到有价值的因素 通过富有 智慧的教学策略 重构课堂 必定会生长出一些比 知识 更有再生力的因素 所以当课堂并未按照我们预设的思路进行时 我 们应该从容不迫地顺学而导 接纳学生即兴生成的问 题 并以此为火花 激发学生的创新意识和个性思维 的热情 鼓励 引导学生丰富 完善自己的认识 即使课堂按照我们 预设 的思路进行时 我们 也应该在与学生互动中创造课堂即兴 生成 的机会 抛掉自己是权威的化身 和学生一样是阅读的参与者 营造民主和谐的氛围 使学生全身心处于放松的