山东省滨州市邹平实验中学八年级历史下册《第23课 文明的冲撞与交融》教案 北师大版

用心 爱心 专心1 课 题 山东省滨州市邹平实验中山东省滨州市邹平实验中 学八年级历史下册学八年级历史下册 第第 2323 课课 文明的冲撞与交融文明的冲撞与交融 教案教案 北师大版北师大版 本学期总 第 课时 本单元 第 课时 日 期月 日 课 型新授主备人复备人审核人 一 教学目标 知识目标 能力目标 情感态度价值观目标 一 知识目标 说出希波战争 亚历山大大帝东征等基本史实 知道马可 波罗来华 阿拉伯数 字的发明和传播等史实 探讨世界各民族 各地区和平交往的历史意义 能力目标 从人类的各个文明之间的冲撞与交融两方面的具体事例 引导学生探究人类文明发展 的规律性 学生逐步由感性向理性过渡 认识人类社会的历史 三 情感态度价值观目标 通过对古代文明之间暴力冲撞与和平交流典型事例的学习 认识各文 明之间和平交往对文明扩展的重要性 通过对古代人类文明发展过程的探究性学习 激发学生的 探究意识和学习历史的兴趣 二 教学重点难点分析 重点 暴力冲突与和平交流是古代文明交往的主要方式 及其对人类社会发展的影响 难点 暴力冲突是文明交往的重要方式之一 四 教学过程 教师活动学生活动 时间 预设 复备 复习 巩固 导入 新课 一 导入新课 投影 古代亚欧国家 地图 指出由于交通 通讯的落后 古代世界 人类生活的各个区域之 间是较为隔绝的 但随 着人类文明的发展 各 个区域文明间的交往开 始逐渐增多 今天我们 大家就一起来探究下它 们是如何 交往的 通过展示学习目标 学 习重难点及学生做 预 习检测 让学生大致了 解到古代文明的交往方 学生根据上节课所学内容 复习抢答 指导学生读课前提示 了解 本课主要内容 学生读所学新课的课文 从课文中获取有效信息 要 求 边读书边标划重点 并 记忆 5 复习巩固题目 通 过提问掌握学 生复习情况 第一轮抢答比赛开 始 组长统计本组 发言人数 小组计入成绩 要求 知道哪些就 说哪些 不能重复 翻书看着属于违规 不能计分 第二轮抢答比赛 要求 合上书背你 所了解的新课内容 用心 爱心 专心2 式有两种 和平交流和 暴力冲撞 能答多少答多少 当同学背诵时 其 他同学要认真倾听 合作 探究 问题探究 1 归纳古代文明传播两 种方式 结合史实说说 它们的区别 2 从希波战争和亚历山 大东征这两次区域文明 之间的冲突为例 想一 想古代文明之间的暴力 冲突对人类文明的发展 起到了怎样的作用 3 阿拉伯数字 是指 哪些数字符号 是什么 人发明的 为什么称为 阿拉伯数字 它是 以什么方式传播开来的 联系实际说一说阿拉伯 数字在生产和生活中应 用的意义 4 马可 波罗来华及 马可 波罗行纪 在东西方文明 的交往中有什么影响 5 议一议 暴力冲突与和 平交流那种方式对文明的发 展更有利 为什么 6 回忆学过的中国史的内 容 列举属于暴力冲突与和 平交流的文明交往事例 并 进行品评 不明白的问题 在各组的 组号前标出问题的序号 以 备全班共同解决疑难 10 分 学生以小组为单位 进行探究并讨论答 案 标画重点教师 巡回指导 重点分析 前者多以友好的经 济文化交流方式展 开 而后者多以战 争 武力征服 殖 民扩张等形式进行 前者带来的是物质 财富的互通有无 精神文化的交汇更 新 而后者大多带 来伤亡 痛苦 仇 恨及物质上的巨大 损失等 展示 解疑 教师点拨 古代文明之 间交往的方式大多以两 种基本形式展开 和平 往来与暴力冲突 小组之间展开合作 要求在 交流期间每个同学都要明确 答案 在回答期间视问题的 难易叫几号回答 容易的就 叫五六号抢答 难一些的叫 一二号抢答 15 分第三轮抢答比赛 各小组展示交流 补充归纳 知识 提升 做 学检 的 自主学习和随堂演练