柳树醒了——教学设计

第 1 页 共 7 页 柳树醒了柳树醒了 教学设计教学设计 教材简析 本课是一首诗 又似一篇引人入胜的 童话 文中的插图 让人感到春天跳动着的生命力 春天是美好的 春天是迷人的 春天是催人奋进的 课文以拟人的手法 写得很形象 风趣 通过朗读课 文 引导学生感悟诗的感情和韵味 教学目标 1 认识本课的 8 个生字 能够正确规范地书写 6 个生字 说 朋 春 高 友 话 2 能够正确流利 有感情地朗读课文 并背诵 课文 3 激发学生兴趣 让他们细心观察周围事物的 变化 教学准备 课文挂图 课件 生字卡片 课时安排 2 课时 教学过程 第一课时 一 导入新课 1 激趣导入 同学们 昨天老师让大家收集的 有关春天的词语 下面大家来展示一下吧 第 2 页 共 7 页 2 做 一字开花 游戏 看谁说得多 春 板书 春雷 春雨 春风 春燕 3 出示多媒体课件 感受春天大地复苏的景象 a 师生谈话 创设学习情境 b 揭示课题 板书课题 1 柳树醒了 c 读题 着重指导读好生字 醒 二 自由读课文 1 学生自由地读读课文 不认识的字借助汉语 拼音进行拼读 要求读准字音 并多读几遍 2 用自己喜欢的方式朗读课文 和学习伙伴展 开比赛 谁读得最美 交流 怎么把课文读好 三 朗读指导 1 课件范读 学生小声跟读 2 指名朗读课文 师生评价 3 分小节朗读课文 4 老师范读第一小节课文 学生模仿 重点指 导读好第一小节课文 5 全班齐读第一小节课文 2 5 小节课文可 以让学生自由练读 师稍加点拔 识字教学 第 3 页 共 7 页 6 师问 你们认识哪些生字 怎么认识的呢 让学生自由交流识字方法 如 加一加 看偏旁 木 表示和树木有关 找 朋友扩词等等 7 师检查学生识字效果 出示课件 枝 梳 梢 耍 醒 雷 澡 软 8 给生字扩词 能够口头说话的就口头说话 四 出示生字 指导书写 同学们说一说哪些字比较难写 写字时需要注意 什么 1 复习 讠 的写法 2 指导写好 说话 3 及时展示学生写字 全班交流展示评议 第二课时 一 复习导入 1 课件出示 醒了 软件节 树枝 雷雨 树梢 醒 软 枝 雷 梢 睡醒 松软 枝叶 雷电 竹梢 2 指名朗读课文 师生评价 二 朗读与背诵 1 小组进行朗读 师巡视 指导 第 4 页 共 7 页 2 分组分节朗读课文 男女生赛读 分节朗读课文 3 同桌互相背诵课文 背不出的地方可稍加提 示 4 让能够背诵课文的同学上台背诵 并让其说 说背诵的方法 5 自由背诵课文 师巡视 指导 6 检查背诵情况 并表扬背诵快又好的同学 鼓励还背不出的同学继续背诵 三 指导书写 1 指导写好 朋 友 春 高 2 及时展示学生的写字 交流评议 五 拓展与延伸 1 仿照课文编诗句 再说一说 春天跟 说话了 说着说着 2 搜集有关春天的儿歌读读 课后举行 赛诗 会 春雷 说话 柳树 醒了 春雨 洗澡 柳枝 软了 板书 春风 梳头 柳梢 绿了 第 5 页 共 7 页 春燕 捉迷藏 柳絮 飞了 2 春雨的色彩 教学设计 教材简析 春雨美如画 春雨染红了桃杏 漂白 了柳絮 描青了山峰 绘绿了秧苗 春雨是无色的 但却给人们带来了五彩的世界 课文用童趣的语言 让我们感知春雨把大地装扮的五彩缤纷 利用课件插 图创设情境 学生可以在看 读 演画中感悟春雨给 大地带来的变化 教学目标 1 认识 线 论 等 11 个生字 会写 你 们 等 6 个字 2 正确流利地朗读课文 感受春雨给大地带来 的变化 3 有主动积累词语的意识 教学课时 一课时 教学具准备 多媒体课件 歌曲 小雨沙沙 生字词语卡片 教学过程 一 音乐导入 激发兴趣 1 播放歌曲 小雨沙沙 2 同学们 刚才的歌你们听过吗 今天呀 老 师不仅给大家带来了歌曲 还带来了好听的音乐和童 第 6 页 共 7 页 话故事 3 放音乐 雨声 小鸟的叫声 你们听到了什 么 你想知道它们在说什么吗 4 配乐朗读 春雨的色彩 二 初读课文 认识生字 1 请学生自读课文 把拼拼音才会读的字圈起 来 看看你有什么好办法记住这些字 也可以同桌互读课文 如果有不认识的字 就教 教他 还可以问其他同学 每人读一遍 2 课件出示这些字 请会读的同学展示读 小老师 领读 开火车读 3 愿意给哪个生字组词就给哪个组词 4 看老师课件演示的情景 用一个字抢答 A 一群人在雨中 B 洒水车 C 小水珠落下 5 交流识字方法 三 读通课文 感知内容 1 展示朗读 师生评价 注意纠正错误读音 2 感知内容 相互交流 你知道春雨的样子了 吗 你听到春雨的声音了吗 你知道田野里来了哪些 小客人 四 指