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文档简介

第 1 页 共 4 页 月亮湾月亮湾 教学设计教学设计 月亮湾 教学目标 1 能正确 流利 有感情地朗读课文 2 欣赏月亮湾的美丽景色 激发学生热爱家乡 的思想感情 教学重难点 1 正确 流利 有感情地朗读和背诵课文 2 理解由生字组成的词语 感受月亮湾的美丽 教学准备 多媒体课件 导游证若干张 教学过程 一 谈话激趣 导入新课 1 谈话激趣 小朋友 瞧 这是什么呀 春天来了 我想带大 家一起去我的家乡玩一玩 想去吗 小朋友 别忘了 带上你心爱的照相机呀年 出发啦 2 导入新课 小朋友 我的家乡到了 此时此刻 你想说什么 第 2 页 共 4 页 呀 这个美丽的地方有个好听的名字 叫月亮湾 谁亲热地招呼一下这个美丽的地方 二 配乐介绍 初步感知 让我们先来听听导游小姐对月亮湾的介绍 三 品读课文 读中悟情 1 学习第一自然段 指名学生读课文第一自然段 现在 我们就把自己当作月亮湾的小公民 该用 怎样的口气向大家介绍这个美丽的村子呢 2 学习第二自然段 第一句 谁能读好它呢 理解 月牙 第二 三句 读句子 理解 倒映 指名读句子 其他学生闭上眼睛想象 听了他的朗读 你好像看到了什么 小朋友 如果你家的前面也有这样一条小河 你最想干什么 学生边加上动作边读句子 第四 五句 第 3 页 共 4 页 出示 朝霞 图 让学生感受朝霞的美 再结 合图上大片的桃花 让学生觉得桃花与朝霞一样美 通过读读 评评的方法 来读好这两句话 第六句 抓住 一片 绿油油 等词让学生体会 到庄稼多 颜色美 长得好 3 学习第三自然段 老师也拍了一处美景 出示句子 读一读 你能猜猜老师为什么认为这里也很美 你们与老师的感受一样吗 读读句子 体会体会 四 实践体验 拓展思维 1 应聘小导游 应具备什么条件 2 先自己练习 可选一个你认为最美的地方详 细介绍 也可按顺序把月亮湾全部给游客 你可加上 自己的语言和合理的想象 3 小组内练习 4 学生上来应聘小导游 游客 可提问 如 请问小导游 听说现在很 多地方的河流都被污染了 黑乎乎的 有的还发臭了 月亮湾的小河怎么样 怎么会这样清呀 现在是春天 桃花开了 很美 要是桃子成熟的时候来旅游会是怎 样的情景呢 你能向大家简单介绍一下吗 月亮湾的 第 4 页 共 4 页 茶叶怎么样 师生共同评议 合格的发给 导游证 五 总结全文 延伸拓展 1 月亮湾真是一个美丽的地方 不管是村前 还是村后 都让游客们产生美不胜收之感 愿意把这 美丽的月亮湾介绍给你的爸爸妈妈吗 回家后继续当 小导游 行吗 2 小朋
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