一年级教案-《我家住在大海边》教学设计之五

第 1 页 共 6 页 一年级教案一年级教案 我家住在大海边我家住在大海边 教学设计教学设计 之五之五 课题 11 我家住在大海边 课型 新授 课时 1 教材简析 这是一首富有海边渔村生活气息的诗 歌 通过朗读让学生感悟大海的美丽和渔民生活的愉 悦 教学目标 基 础 性 目 标 1 能正确认读本课的 12 个生 字 2 能正确 流利 有感情的朗读课文 3 能借助图画初步感知诗歌内容 发 展 性 目 标 1 培养学生在听读中识字的 能力和自主识字的能力 2 培养学生小组合作学习的能力 提高学生的 合作意识和自主 探究的愿望 3 发展学生的观察 想象能力 4 激发学生对大海和自己家乡的热爱之情 教具使用 自制课文插图 第 2 页 共 6 页 生字卡片 复制课文内容录音机 音乐带 学习 策略 在大海的音乐中开始学习 通过听读认识 本课的生字 在小组交流好办法的过程中自主识记生 字 在各种形式的游戏活动中巩固生字 激发学生的 识字愿望和乐趣 教学程序 教师活动 学生活动 预期目标 设计意 图 一激趣导课 二初读课文 感知课文内容 三 生生互动自主识字 四 巩固 五 强化 六 拓展 七 课下延伸 第一课时 1 欣赏大海的音乐 2 谈话 你仿佛来到了那里 你站在海边好像 都看到了什么 3 揭题 大海多美啊 多有趣啊 作为青岛人我 们非常的荣幸 我们能够亲身感受到大海带给我们的 乐趣 因为我们的家就住在大海边 第 3 页 共 6 页 4 出示课题 谁能读一读课题 5 识字 在这里你认识了哪两个新朋友 出示生字卡片 住 边 出示挂图 1 听录音 请同学们一边用手指着 一边注意 仔细听准你不认识的字的读音 2 再听录音 可以跟着小声读一读 要注意读 准字音 3 自由读课文 遇到不认识的字可以借助拼音 朋友帮忙 也可以问问你旁边的小伙伴 4 朗读课文 指名读 谁愿意读给大家听一听 同位互读 你会读了吗 赶快读给你的同位听 一听 指名同位一起读 小组齐读 齐读 想一想 课文中描写的大海边是什么样 都 有些什么 1 出示图片和相对应的词条 进行识字教学 教师根据学生的回答 相机出示词条 并贴到图上相 对应的位置 谁会读读这些词语 第 4 页 共 6 页 识字教学 A 在这里你又认识了哪些新朋友 B 与小伙伴一起讨论识字的好办法 C 集体交流识字好办法 亮 湾 A 教师补充儿歌 一点一横长 口字秃宝盖在中 央 几字在下面 这就是亮 B 读词月亮湾 谁会读这个词 找出这个词在课 文中所在的句子读一读 C 大家一起来看书上的插图 想象一下月亮湾 会是什么样 把你想象的月亮湾画在书上的插图上好 吗 打 编顺口溜 丁丁被妈妈用手打了 你都 在哪儿用过打字 这些动作都与什么有关 教学提手 旁 爷 与爸区别比较着记忆 故 古 故 事 读词 故事 做事 军事 小事 国家大事 边 编顺口溜 给力加条边就是边 你还知 道哪些东西有边 2 小组讨论识字 小组讨论识记剩余生字的好 办法 3 集体交流 第 5 页 共 6 页 住 位 他 教学单人旁 这三个字有什么 不同 你还知道哪些带有单人旁的字 条 你还在哪篇课文中见到过这个字 完 与玩区别比较 小结大家的识字办法 进行表扬和鼓励 1 自检识字情况 教师出示生字卡片 学生在 心里默认 看看自己认哪个字还有困难 一会儿一定 要仔细听别人读 将它学会 2 抢读比赛 3 指名读 4 小组开火车读比赛 游戏 为字宝宝找找家游戏 有一群字宝宝出来玩 迷路了 回不了家了 你能帮他找找家吗 小组同学齐动手将生字放回到缺少生字的课 文中去 比一比哪组放得最准摆得最快 指名最快的小组齐读课文 其他小组看自己组 摆的检查做得对不对 2 摸字比赛 看看谁摸得最快最准 集体摸字比