语文人教版二年级下册15　画风第二课时

画风画风 第二课时第二课时 二年级组二年级组 赵月桂赵月桂 一 教学目标 1 读懂课文 领会文中小朋友的创意 2 在读懂课文的基础上 训练学生的口头表达能力 3 培养孩子遇事要善于动脑筋想办法 二 教学重点 朗读感悟文中小朋友的创意 三 教学难点 培养孩子遇事要善于动脑筋想办法 四 教具准备 多媒体课件 五 教学过程 一 激趣导入 风可以听到 感受到 可以说出来 可是 风能画出来吗 今天 我 们继续学习 画风 板书 15 画风 二 自主合作 细读课文 1 在上节课中 我们认识了三个活泼可爱的小朋友 今天呀 他们也来 到了我们的课堂 你认识他们吗 他们是画风的能手 出示课件 陈丹 赵 小艺 宋涛 和他们打个招呼吧 2 自读课文 想一想 宋涛 陈丹 赵小艺他们到底是怎么画风的呢 请你从课文中找出描写他们画风的句子 用波浪线把它划出来 读一读 同位 说说 学生自读课文 画句子 教师巡视 3 现在谁来把你找到的句子读一读 学生自由发言 4 课件随机出示 1 赵小艺 她在房子前面画了一根旗杆 旗子在空中飘着 她还画 了个拿风车的小男 孩 风车在呼呼地转 2 陈丹 她在大树旁边画了几棵弯弯的小树 3 宋涛 他想了想 他把画上的太阳擦去 画了几片乌云 又画了 几条斜斜的雨丝 5 听了这几句话 你发现他们画的风藏在哪呢 生自由回答 风把 吹 了 风藏在 里 师 同学们 你们找的很仔细 可是从他们的话中 我们听出有风了吗 生 老师 没有 6 指导朗读 师 哦 为什么没有呢 你觉得怎样读才能够把风读出来呢 生 我觉得应该把 斜斜的 弯弯的 飘着 呼呼地转 读重些 这样 才能把风表现出来 这样吧 老师来充当这三个小朋友 现在正准备画风呢 请你们大家一 起用朗读告诉我 我应该怎么画风吧 师 同学们刚才读的很有感情 而且也让老师感觉到了风 那么就请你们看 看他们画的风 师出示一张有风的画 让学生观察 师 同学们 他们画的风这么好 真是不错 可老师有个疑问了 开始宋涛 和 陈丹是不会画风的 后来为什么又会画了呢 生 因为他们是通过赵小艺的启发和帮助后才画出来的 师 是啊 平时我们在学习中也会遇到困难 只要我们和他们一样 互相鼓 励和帮助 困难也会解决的 你们说对吗 7 欣赏儿歌 风来了 用 风来了 风把 吹 了 风藏在 里 这样的句式说一说 生自由回答 师 同学们 这三个聪明的孩子动脑筋想办法 都用自己的方法画出了风 可真了不起 你们谁愿意来扮演他们分角色读一读 看看风是不是也藏在你的 朗读里 生读体会 师 同学们读得真好 刚才我们用了这个句式说了说他们画的风 那么你能 画风吗 你想怎么画 同样也用上刚才这个句式在小组内和你的伙伴们说一说 并且用老师发给你们的纸记下来 看看哪个小组表现的风最有创意 开始吧 生自由练说 练写 师 老师看了同学们写的 还真好 其实把刚才同学们说的 写的这些内容串 起来就是一首小诗 来 咱们来欣赏欣赏你们的大作吧 8 学习最后一段 1 师 三个小朋友正说着 画着 忽然吹来一阵风 画中的景物好像都 动起来了 现在 咱们一起来读读最后一段 2 师 为什么他们觉得画中的景物 好像都在动 显得更美了 3 师 是啊 他们学会了画风的本领 心里当然高兴又自豪 齐读 4 师 读得真不错 要是能把表情也写在脸上 那就更棒了 咱们再来 带着微笑读一次 三 学写生字 1 出示范字 艺 丝 2 引导观察 宽窄 笔画 的特点 3 示范书写 4 学生书写 教师巡视指导 5 评价 六 作业超市 1 喜爱画画的你 用你的画笔 画出不同的风 2 喜爱游戏的你 做