《通往广场的路不止一条》教学反思（续）_第1页
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第 1 页 共 3 页 通往广场的路不止一条通往广场的路不止一条 教学反思 续 教学反思 续 通往广场的路不止一条 教学反思 反思 今天只是刚刚定了个初稿 在五班简单过了一下 教学的基本环节 感觉还有许多地方需要推敲和斟酌 第一 时间不够 造成这一问题的原因之一是教 学容量太大 在一课时中既要梳理主要内容 概括段 意 又要完成近千字的文章的研读 学生 吃不下 所以这一次试教没有很好地完成教学内容 原因之二 是课堂教学无效时间太多 比如 理解词语教学浪费 了较多的时间 导致预定的步骤在单位时间内没有完 成 第二 对含义深刻的句子理解不是很到位 造成 这一问题的原因主要是老师点拨不够 对学生的指导 和点拨还有点流于形式 导致学生对语言文字的理解 还欠透彻 第三 阅读与习作方面指导联系不紧密 有点脱 节 根据这些情况 我打算把这一篇文章的教学分成 第 2 页 共 3 页 两课时 第一课时主要解决读准字音 读通课文 概 括主要内容 完成第一自然段的教学这些任务 第二 课时则重点研读文章中含义深刻的句子 并对课题做 进一步的解读 让学生从中寻求对自身的启发 适时 联系阅读进行习作指导 反思 通过反思 再次设计 修改 提高 使教案不断 完善 教学流程更趋合理 教学时 我精心选择了三 个含义深刻的句子对学生进行引导帮助理解 通过抓 关键词语的品味读 学生也的确在阅读过程中体现出 了对文本的感悟 并在朗读中表达了出来 恰当地进 行了阅读与习作的指导 使学生很自然地学习了选材 恰当 详略得当的写作方法 这是本篇教学设计最大 的成功之处 但是 仔细推敲 就会发现里面还是有 一些不够完善的地方 在教学过程中 对于学生的朗读指导的层次性还 不够明显 对于学生还缺少相应的指导意见 这些都 有待于在今后的教学研讨过程中加以改进 反思 在第二次教学后 总的感觉是一气呵成 在教学中 采取和孩子们探究的学习方式 给孩 子一定的学习空间 让他们拿好笔划划 写写 自己 第 3 页 共 3 页 去摸索 自己去思考 课文只是一个例子 在教学中 我们就是要通过 这个例子来教学生如何读书 如何思考问题等等 因 此在设计时 我始终引导学生读书 方式也比较多 有大声朗读 有轻声读 有默读 有男
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