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沁园中学三案设计沁园中学三案设计 年级年级 八年级 八年级 学科 语文学科 语文 课题 亲爱的爸爸妈妈课题 亲爱的爸爸妈妈 课型 新授课型 新授 备课时间 备课时间 10 12 主备人 赵清茹主备人 赵清茹 审核人 审核人 学习目标 学习目标 1 知识和能力目标 体会文中重点语句的用意 2 过程和方法目标 学习如何欣赏句子 词语的方法 3 情感态度和价值观目标 体会 要和平 不要战争 的主题 记住历史教训 珍惜今天的幸福生活 重难点 体会重点语句的含义 教学流程教学流程导航台导航台知识链接知识链接 自主探究环节自主探究环节 1 快速阅读全文 给课 文各部分取上小标题 2 本文表达了怎样的主 题 请试着用一句话概 括 3 速读第三部分 思考 对于当年法西斯犯下的 滔天罪行 西德作家和 日本人的态度 表现有 何不同 大家如何评价 这两位作家的行为 4 精读研讨 1 在正文前的引文中 萨特说他在南斯拉夫的 记忆是 沉重 美丽 的 为什呢 2 找出最令你感动的 语句 说说你的理解 1 抓住每部分的主体事 件 将关键词画出来 2 结合时代背景来说 3 画出文中与两位人物 相关的关键句子 4 1 抓住原文的词语 句子来回答 2 允许 学生自由发言 只要言 之成理即可 1 按照谁干什么的格式 来概括 主体人物已明 确 略去 2 第二次世界大战的残 酷 人民的愿望 3 给学生一个例子 凄风 苦雨 天昏 地 暗 一句中 连用四个 句号 有何表达效果 这 里仅仅是写天气吗 不仅是描写天气 而且 在渲染气氛 连用四个 句号 使每个字都最大 限度地发挥表意功能 读者的阅读速度自然放 慢 读两个字 停顿一 下 想象一个画面 这 样开头让读者一上来就 感受到无限悲哀的氛围 合作交流环节合作交流环节 1 对上述第 1 2 3 问题学生自己思考 不 会的再进行交流 2 质疑解说 3 令人感动的语句要进 行合作交流 5 对第 1 题的的概括 语言力求简洁 整齐 6 对主题的概括直接说 出内容 不必再说通过 的内容 7 从情节内容 看似矛 盾的句子 关键的副词 来找感动点 交流时 要先有感情地阅读后 再说明理由 4 令人感动的句子要通 过阅读感悟来理解 读 能增强理解 展示点拨环节展示点拨环节 1 我用最简洁 最整齐 的语言说出小标题 2 我用一句话概括主题 3 我能根据课文关键词 语和句子来理解 4 我通过有感情地朗读 来理解感染人的句子 8 小标题的概括最好用 动宾短语 9 西德作家和日本人的 态度可以通过课文的关 键句来找 10 对比鲜明的句子和 副词要通过重读 停顿 来读 情节感人的句子 直接阅读 5 动宾短语前一个词是 动词 后一个是名词或 代词 或者是名词或代 词性短语 巩固达标环节巩固达标环节 你对那位日本作家
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