感冒了怎么办-教案

1 感冒了怎么办 综合实践活动指导方案 适用年级 四年级 实施时间 2013 年 11 月 一 活动背景 近年来 虽然医药科学日渐发达 但随着环境的日渐恶化 全球气候变 暖的环境问题的加剧 一些普通的小病变得易得而不易治愈 加上最近天 气多变 班级里生病的同学明显增多 开展这项活动 让学生了解各种感 冒疾病的起因 症状 治疗及预防非常必要 二 活动目标 知识与技能 通过学生收集资料 围绕 感冒了怎么办 这个主题 展示 学生如何通过战胜感冒的问题来开展实践活动 过程与方法 实地考察 走访咨询 调查资料 书本和网络 问卷调查等 情感态度与价值观 在集体交流中体验学习的快乐和成功感 享受探究 合作 成功的喜悦 增强自信心 提高学习兴趣 三 活动重难点 培养学生合作 交流 共乐的态度和能力 四 活动准备 图片资料 幻灯片 报刊如 健康报 大众健康 杂志如 家庭医生 网站如全民健康网 中国第一健康门户网 中华康网等 五 课时安排 12 课时 六 安全保障措施 1 开展考察或其他活动时 要引导学生事先写好行动计划书 设计好调查 问卷 准备收集资料的相应工具 如笔记本 照相机等 2 教师事先要了解学生外出活动的时间 地点 活动内容 并争取家长的 支持 八 活动过程 本主题实践活动的实施对象是小学四年级学生 共分为三个阶段进行 2 第一阶段 确立主题 第一课时 活动内容 开题指导课 活动目标 知识与技能 激发学生想要研究感冒的病因的兴趣 生成本次实践活动的 主题 过程与方法 通过提出问题 筛选问题 确定小组研究专题这一过程 学 生分析与统筹问题的能力得到加强 情感态度与价值观 学生在自己原有对治疗感冒的过程了解的基础上获得 提升 享受收获的喜悦 活动重点 提出具有研究价值的问题 活动难点 培养学生归纳问题的能力 活动准备 照片 课件 安全保障措施 每组确定一名安全员 负责本组安全工作 活动过程 一 主题的产生 导入 感冒 祖国医学称 伤风 是由多种病毒引起的一种呼吸道常见病 其中 30 50 是由某种血清型的鼻病毒引起 普通感冒虽多发于初冬 但任何 季节 如春天 夏天 也可发生 不同季节的感冒的致病病毒并非完全一样 感冒病例分布是散发性的 不引起流行 常易合并细菌感染 普通感冒起 病较急 早期症状有咽部干痒或灼热感 喷嚏 鼻塞 流涕 开始为清水 样鼻涕 2 3 天后变稠 可伴有咽痛 一般无发热及全身症状 或仅有低 热 头痛 一般经 5 7 天痊愈 二 围绕主题 展开讨论 提出问题 形成子课题 1 可见 预防感冒 保持健康的生活习惯是多么的重要 关于这一主题 你想研究什么问题呢 小组讨论 2 为了更有利于我们采取小组的形式进行专题研究 我们可以把这些问题 归一下类 3 归类 确定子课题 3 第二课时 活动内容 制定小组研究方案 活动目标 知识与技能 能够根据小组成员特长进行合理有效的分工 情感态度与价值观 批判性思维的培养 过程与方法 通过制定小组活动计划 预设活动目标 活动过程 活动成 果 形成先分析 讨论 再行动的思维模式 活动重点 制定有效的小组研究方案 活动难点 修改小组研究方案 活动准备 小组研究方案范本 安全保障措施 各组指导教师不能远离学生 学生集体分组活动 活动过程 分组活动 1 为了方便我们的研究 使每一位同学都有动起来的机会 我们要分分组 2 你想研究一号问题的 请坐到一号小组 依此类推 请就座 3 小组人员已经确定好了 那我们要活动的话 必须要选出一位小组长 请各个小组进行活动 选出一位组长 4 请小组长带着大家制定你们小组的活动方案 5 教师先指导填写一张活动方案 各组学生按要求 讨论制定小组活动方案 第三课时 活动内容 修改小组研究方案 活动目标 知识与技能 学会合理规划小组活动 制定可行 有效的小组研究方案 过程与方法 学习制定小组研究方案的方法 情感态度与价值观 培养学生的合作精神和沟通表达能力 活动重点 制定有效的小组研究方案 活动难点 修改小组研究方案 活动准备 小组研究方案范本 4 安全保障措施 各组指导教师不能远离学生 学生集体分组活动 活动过程 一 小组讨论 进一步修改小组研究方案 二 教师公布本次活动的评价标准 最佳合作小组 优秀汇报小组 优秀组长 优秀组员等 三 教师总结 进一步激发探究热情 同学们 本次活动我们共产生六个子课题 1 感冒症状 2 感冒成因 3 感冒的分类 4 西医治疗感冒的方法 5 中医治疗感冒的方法 6 饮食 治疗感冒的方法六个小组将分别针对这六个子课题展开深入的研究 希望 你们在实践中获得更多信息 第二阶段 实施阶段 第四课时 活动内容 收集资料 活动目标 知识与技能 指导学生学会科学收集资料的方法 培养学生独立活动的能 力 过程与方法 学习多种收集资料的方法 情感态度与价值观 培养学生勇于探究的科学态度 活动重点 掌握收集资料的方法 活动难点 学会用互联网收集资料 活动准备 微机室并且接入 internet 供学生上网学习 活动地点 微机室 校图书室 安全保障措施 注意网络文明与安全 注意收集资料的科学性和有效性 活动过程 1 导入 我们确立了小组专题后 往往要查阅大量的资料 你能说出一种 收集资料的方法吗 2 老师板书 记忆 询问 观察 参观与调查 采访 书报和杂志 网 络 3 老师分析这几种方法的利与弊 4 小组讨论 根据小组专题选择合适的收集资料方法 预测在哪里可以收 集到有价值的资料 5 使用 internet 收集资料 要求 有选择地记录 每份资料不能超过 A4 纸一页 5 教师指导要点 1 IE 浏览器的使用 2 如何确定关键字 3 如何保存网页上的文字 图片 4 如何保存 WORD 文件 由于硬件的限制 只要求学生整理出电子文本 由教师集中打印 6 小组内部交流 作业 回家继续收集资料 第五课时 活动内容 资料整理 活动目标 知识与技能 指导学生学会分析资料 整理资料的方法 培养学生解决问 题的能力 过程与方法 了解学生活动开展的情况 有针对性地进行指导 点拨与督 促 保持和进一步提高学生活动积极性 情感态度与价值观 培养学生态度认真 做事严谨的态度 活动重点 如何把与小组研究内容相关的资料提炼出来进行整理 活动难点 如何将提炼出来的资料进行简练概括的整理 活动准备 学生收集的资料 图片和录像等 安全保障措施 指导教师在学生收集资料时随时指导 不得离开教室 活动过程 1 回顾 请学生汇报小组研究的主题 上一节课小组成员完成了哪些工作 教师指导要点 每次调查活动结束后 要整理数据 并形成记录 2 交流 请学生汇报收集到的资料 教师总结学生研究的思路 引导学生关注思维的逻辑性 7 总结 提出问题 小组讨论针对活动目标 目前手中的资料还有哪些欠 缺 下一周还需要解决哪些问题 教师组织学生汇报 8 教师深入各小组对活动计划中研究的方法做重点指导 9 教师建议学生向家里的大人咨询预防和治疗感冒的方法和妙招 6 第六课时 活动内容 照像机 摄像机使用技巧讲座 活动目标 知识与技能 通过实践 掌握多角度记录事件的方法 过程与方法 学会使用该设备 并初步掌握数据线 读卡器的使用方法 情感态度与价值观 通过实践活动激发学生参与活动的热情 将调查活动 引向深处 活动重点 基本掌握采访的方法 活动难点 对采访问题进行合理选择 注意在采访过程中的应变能力的 培养 活动准备 学生 照像机 摄像机 教师 照像机 摄像机使用技巧讲座资料 学生以往活动的照片 照像机 摄像机 安全保障措施 教师要注意提醒学生在使用器材时的注意事项 活动过程 1 活动一 照片展览 教师使用多媒体出示学生以往活动的照片 录像 活动要求 在你欣赏这些影像的同时 请注意 哪些图片可以准确地反映出拍摄者要表达的意思 哪些图片可是影像让你看不清 看不懂或是看起来不舒服 学生发表观后感 活动二 教师讲座 成功的五项要点 1 握紧摄像机 如摄像机在拍摄时机体过度晃动 放像时画面将不稳定 看起来头昏眼花 好象晕船一样 2 拍摄时间长短应适当 如 1 个镜头的时间太短 则图像看不明白 观看 时疲劳 每个镜头最少应拍摄 10 秒 3 保持摄像机处于水平位置 普通照片倾斜 还可以将照片转回水平位置 但电视机播放的图像如有倾斜则无法观看 4 控制使用变焦 如果乱用变焦 观看时图像容易使人感觉不稳定 此外 耗电量大 也会减少拍摄时间 5 顺光拍摄 为使拍摄物体更清晰 应使拍摄物体处于充分的光线亮度下 逆光拍摄容易使人物脸部太暗 或阴影部分看不清楚 活动三 实践 3 4 人一组 根据你们小组调查内容拍摄相应照片 录像 教师指导要点 1 协调器材的使用 保证每组一机 每人都有实践机会 2 解答学生实践中发现的问题 7 第七课时 活动内容 编制调查问卷 病历 活动目标 知识与技能 了解调查问卷 病历 的组成 能够制作一张调查问卷 病 历 过程与方法 通过填写问卷 统计数据 掌握调查的常用方法 情感态度与价值观 加深对预防感冒的重要性的了解了解 活动重点 如何设计调查问卷 病历 活动难点 怎样开展调查活动 模拟看病情景 活动准备 学生 笔记本 教师 一份调查问卷 安全保障措施 指导教师在学生编制调查问卷时随时指导 不得离开教 室 活动过程 1 教师引导学生设计调查的问题 2 怎么由浅入深地设计提问顺序 3 注意问题的表达方式 让被调查者容易回答 并且愿意回答 请学生根 据人物角色进行情景模拟 4 教师小节 刚才我们做的是一次完整的调查问卷 病历 的设计活动 同学们一定要注意问题的意义 并且不要太多 语言要简练 包括常规医 生检查项目 5 一个调查问卷一般包括哪三个部分呢 标题 问题 结论 作业 就 xx 医院就诊卡 这主题制作一个调查问卷 病历 并进行调 查 第八课时 活动内容 活动反馈 活动目标 知识与技能 能够独立进行问卷 病历 调查与分析 过程与方法 通过发布信息 引导学生根据问题进行分析 进而找到解决 8 问题方法 情感态度与价值观 引起学生关注感冒对人体健康的危害 活动重点 针对学生制作的调查问卷 病历 中出现的问题进行指导 活动难点 独立分析的能力 活动准备 已经完成统计的调查问卷 安全保障措施 指导教师负责安全工作 活动过程 2 请学生展示自己制作的调查问卷 病历 教师指出问卷 病历 中出 现的不足 及改进方法 针对某些医疗专业术语 例如体温 血压 体重 等词语做出简单的解释 3 小组初步讨论要研究的专题 1 怎样分辨是否感冒 2 怎样辨别是哪一 种感冒 3 选择什么方法进行治疗 4 如何进行饮食调理 4 汇报 以小组为单位进行医院看病情景模拟 教师进行指导 5 小组深入讨论要研究的专题及通过研究涵盖的内容 方法 6 汇报 教师进行指导 提醒学生及时进行记录 第九课时 活动内容 整理活动记录 活动目标 知识与技能 选择适当的方式记录活动过程 过程与方法 通过本次活动 反思 总结经验 情感态度与价值观 深入 提升活动体验 活动重点 活动记录的整理 活动难点 反思活动过程 活动准备 学生 前一阶段活动的资料 教师 各种类型的活动记录样例 安全保障措施 指导教师在学生整理活动记录时随时指导 不得离开教 室 活动过程 1 活动一 教师展示选择了恰当呈现形式的学生记录 指出其优点 2 活动二 总结全班存在的共性问题 3 活动三 小讲座 内容 我们的活动记录不仅仅是收集到的资料 采访的记录 还可以是你 9 的活动日记 活动心得 你或你们小组某一次活动的过程 一周的观察记 录 一幅相关的画 一首相关的诗等等 形式 教师出示不同类型的活动记录样例 要求 无论活动记录选择什么样的形式 都是为了给自己或是别人看 那 么它应当遵循的基本原则就是 有条理 易读懂 内容丰富 如果你的活 动记录比较潦草 或是可读性不强 可以重新誊写一遍 4 整理 请学生根据自己的活动记录内容 选择相应的形式 整理记录 5 评价 教师针对学生的书面记录 进行一对一的评价 第三阶段 成果交流 第十课时 活动内容 成果汇报方式 小组汇报编排情况指导 活动目标 知识与技能 掌握汇报的方法和技巧 过程与方法 掌握汇报的常用方法 情感态度与价值观 培养学生合作意识和自信大方的情感态度 活动重点 对各个小组活动形式的探讨和研究 活动难点 确定适合本组研究内容的汇报形式 活动准备 各组的材料 图片等 安全保障措施 每组设安全员加强管理并及时向指导教师汇报本组安全 情况 活动过程 一 介绍成果汇报的内容 1 汇报组名 2 汇报子课题 1 感冒症状 2 感冒成因 3 感冒的分类 4 西医治疗 感冒的方法 5 中医治疗感冒的方法 6 饮食治疗感冒的方法 3 汇报小组研究方法 谈话法 讨论法 调查法 4 汇报小组研究内容 相关感冒的一些病因和治疗方法的资料 5 成果汇报 手抄报 漫画 小品 健康歌 6 谈活动感想 二 以小组为单位介绍汇报内容 三 分组进行指导 第十一课时 10 活动内容 成果汇报 活动目标 知识与技能 通过学生收集资料 了解身边的人从一般了解到积极关心 培 养关爱亲人的意识 过程与方法 培养学生收集 整理 处理信息的能力 情感态度与价值观 在活动中学会与人合作 促进良好个性的发展 活动重点 学生利用已有的知识和技能收集信息和处理信息 活动难点 如何将收集的资料以适当的方式展示出来 活动准备 各组准备的材料 图片 课件等 安全保障措施 相关指导教师进入各小组 保障组员安全 活动过程 1 导入 在这次 感冒了怎么办 的调查活动中 同学们都非常认真紧张 地准备着 下面就请各小组将自己的收获说出来与大家分享 2 同学汇报材料 师生评议 汇报形式有照片 调查问卷 也有自己的体会感受的 第一小组汇报 感冒症状 第二小组汇报 感冒成因 第三小组汇报 感冒的分类 第四小组汇报 西医治疗感冒的方法 第五小组汇报 中医治疗感冒的方法 第六小组汇报 饮食治疗感冒的方法 3 汇报后 表扬好的方面 指出需改进的地方 组织学生讨论 你有什么收获 4 谈活动体会 这个主题活动结束了 你有什么感想和