我读书-我快乐-阅读《上下五千年》

我读书我读书 我快乐我快乐 教学目标 1 让学生初步了解 上下五千年 及作者 了解 上下五千年 对弘扬中国民族历史文化方面的贡献 培养学生的民族自尊心和爱 国热情 2 通过导读 让学生继续学习读整本书的基本方法 3 通过自读 锻炼学生的概括能力 培养读书做笔记的习惯 教学重点 激发阅读兴趣 让学生在 读好书 读整本的书 的过程中体 会与享受读书的快乐 培养学生的民族自尊心和爱国热情 教学难点 锻炼学生的概括能力 培养读书做笔记的良好习惯 教学准备 学生各买一本 上下五千年 学生各准备一本读书笔记 课前预习 选择阅读 上下五千年 中的一个故事 能用自己的话说出故 事的大概内容 教学时间 1 课时 教学过程 一 旧知导入 激发兴趣 1 同学们 还记得我们上一学期学习的朝代歌吗 我们一起来 背一背好吗 幻灯演示 2 过渡 五千年历史长廊 风云变幻 五千年文化长河 源远流长 五千年人物长幅 千姿百态 五千年战争长卷 硝烟弥漫 就是这样的五千年 演绎出了多少幕激动人心的故事 出现了 多少个叱咤风云的人物 留下了多少可歌可泣的事迹 同学们 还 记得我们学过的课文中 就有这些历史故事吗 你能选择自己最喜 欢的故事讲给大家听吗 学生讲 老师可相机演示 大禹治水 卧薪尝胆 李广 射虎 司马迁发愤写史记 三顾茅庐 郑和下西洋 虎门销烟 等故事的幻灯 3 这么多的历史故事 串成了我国悠久的历史长河 其实 它 们还只是这长河里一朵朵小小的浪花 还有更多脍炙人口的历史故 事 都汇聚在一本书里 知道是哪本书吗 板书 中华上下五千年 二 简介 中华上下五千年 及其作者 这样一本好书 相信有许多同学已迫不及待地对它进行了了解 能说给大家听听吗 学生可能会说 1 我浏览了一下书目 发现书中的内容是按时间顺序编排的 与我们所背诵的朝代歌的时间一样 2 中华上下五千年 有各种版本 随着时代的发展 中华上 下五千年 出现了很多版本 时间也延续到了辛亥革命 甚至建国 初期 教师相机演示 1 最早版本的 中华上下五千年 的主要内容 上下五千年 是一套故事化的历史读物 阅读其中一个个历 史故事 就能使我们具体了解中华民族的历史是多么的悠久 祖国 的文化是多么璀璨 在这套书中 作者选择重要和著名的人物和事 件 根据史籍材料 加以组织和裁剪 用通俗的现代语言写出来 不加以铺叙和描写 基本上没有虚构 上下五千年 按历史顺序编 写 涉及的时间从远古到清朝的 战争前 2 最早版本的 上下五千年 的作者林汉达教授 这本书的作者是林汉达教授 他是一位教育家和语言学家 建 国后历任北京大学教授 教务长 教育部副部长 他在写历史故事 方面 是下过一番工夫的 他把历史故事作为对 新语文的尝试 和对旧故事的整理 他所写的历史故事 风格独特 脍炙人口 板书 林汉达 学贯中西 著作等身 三 归纳读书方法 一 你打算怎样读这本书中呢 1 学生汇报自己所学的读书方法 1 读通故事全文 不认识的字查字典 2 读懂文章讲了什么内容 3 知道文章表达的中心思想 4 品味并积累好的语言 好的段落 5 精读与略读相结合 6 常读常新 读而不厌 寻找新知 7 可以在书上圈圈画画 也可以在书上随手记下自己的感 想和体会 8 坚持写读书笔记 随时留下自己的读书思考痕迹 2 过渡 同学们总结了这么多的读书方法 很不错 但同学们 还发现这本书与我们所读的其他书有什么不同吗 针对这本书 同 学们还有什么读书方法吗 可引导同学们再从这几个方面说 1 上下五千年 是一套故事化的历史读物 有许多的历史 知识 跟我们所学的语文知识的关系十分密切 如事情发生的朝代 人物 主要事件等有关的历史知识 所以我们不但要读 有时也应 记一记 2 成语是我们必备的基础知识之一 很多的成语就源于这些 故事 所以我们也应多积累成语的来源 成语的喻义等 3 这是一本历史读物 展现了五千年的历史长河中 中华民 族的生生不息 拼搏不止 一代又一代 涌现出的许许多多伟大的 历史人物 读这本书 我想我们更应该学习他们的优秀品质 但在 中国历史上也出现了不少像 臣秦桧 窃国大盗袁世凯那样的民族败 类 所以我们在读书的过程中 还要学会把历史当作一面镜子 多 借鉴 多思考 因为 以史为鉴可以知兴替 4 这本书不能作为历史教材来学 如果还想知道有关具体的事 件的介绍 会有许多的资料可查 如 把 上下五千年 这一书中 的内容与网络结合起来 查找收集资料 筛选整理加工成有价值的 信息 建立读书卡片 相信对于这本书来说 也是一种好的读书的 方法 二 归纳总结读书方法 阅读 中华上下五千年 文章内容应理解 读书感受能标注 好词佳句常积累 历史知识要记牢 遇到疑惑善提问 多读多思知识多 四 运用读书方法进行阅读 1 过渡语 俗话说 养兵千日 用在一时 大家都掌握了 一定的阅读方法 现在就看看用得怎么样了 板书 课外活用 2 指导学生运用适合自己的读书方法选择自己喜欢的故事读 如 苏武牧羊 王猛扪虱谈天下 王戎评李 诸葛恪添字 得驴 白痴皇帝 指鹿为马 等 也可全班学生选择一个故事 共同阅读 3 指导学生选做读书笔记 书名篇名 精彩词语 精彩句子 主要内容 感想体会 4 学生结合所做的读书笔记汇报读书所得 学生可能会汇报故事的内容 积累的成语 从故事中受到的 启发 提出自己的疑问等方面来交流 5 指导学生小组交流 取长补短 五 明确读书要求 制订读书计划 1 明确读书要求 中华民族是一个有悠久 灿烂文化的民族 了解祖国的过去 才能更加热爱祖国的现在和将来 只要同学们读 完这些历史事件和人物的介绍 一定可以开阔眼界 启发智慧 所 以 我希望大家能持之以恒 读完整本书 2 小组讨论怎么有效读完一本书 明确目标 养成良好的读书习惯 坚持每天阅读半小时 坚持 1 2 个月读完一本书 教师可根据班级学生的实际情况 制定切实可行的读书计划 3 在扉页上制定自己的读书计划 4 鼓励学生每周精选一篇故事 写读后感 持之以恒 做好读 书笔记 在归纳方