湖北省武汉为明实验学校七年级地理下册《8.4澳大利亚（1）》导学案（无答案） 新人教版

1 澳大利亚澳大利亚 导学案导学案 班级 姓名 第 小组 课题课题澳大利亚澳大利亚课型课型新授班级班级七年级 班 教研组教研组政史地教研组政史地教研组姓名姓名时间时间 课堂流程课堂流程具体内容具体内容学法指导学法指导 目目 标标 自自 学学 共共 学学 共共 学学 学习目标学习目标 1 知识与技能目标 通过图文资料的阅读指导 了解澳大利亚的地理位置和生物特点 理 解澳大利亚自然环境与养羊业的关系 2 过程与方法目标 运用相关资料说明澳大利亚是 世界活化石博物馆 的形成原因 通过地理事物的联系性分析牧羊业的分布 3 情感 态度 价值观目标 培养学生读图 运用地图的能力 树立正确的环境保护意 识和因地制宜发展经济观念 学习重难点学习重难点 重点 澳大利亚牧羊带的分布规律 难点 澳大利亚自然环境与养羊业的关系 学习方法学习方法 自主学习 合作探究 导学过程导学过程 1 1 自学自学 用红笔在书上做好勾画 一 世界活化石博物馆 一 世界活化石博物馆 p67p67 1 澳大利亚是独占 的国家 2 澳大利亚国徽上的两种动物是 和 3 澳大利亚特有生物是在 过程中保留下来的古老生物种类 二 骑在羊背上的国家 二 骑在羊背上的国家 p68 69p68 69 4 澳大利亚是世界上 和 最多的国家 5 澳大利亚三个牧羊带从西南沿海向内陆依次为 6 澳大利亚养羊业 程度高 耗用 少 7 二战前主导产业是 二战后 迅速发展 二 共学二 共学 探究一 探究一 1 1 分析澳大利亚的地理位置 图 分析澳大利亚的地理位置 图 8 398 39 A 半球位置 南北半球 东西半球来看参照书第二页 B 海陆位置 四周都有哪些海洋 C 纬度位置 在那两个纬度之间 向大家介绍澳大利亚特有的生物 分小组代表发言每小组选取一个典型的动物介绍 向大家介绍澳大利亚特有的生物 分小组代表发言每小组选取一个典型的动物介绍 目标 前 进的方向 结合课本 留下知识 的痕迹 合作探究 碰触思维 的火花 2 为什么澳大利亚有这么多古老的动物 从三个方面考虑 澳大利亚大陆的独立性 自然为什么澳大利亚有这么多古老的动物 从三个方面考虑 澳大利亚大陆的独立性 自然 条件 天敌 条件 天敌 探究二 探究二 骑在羊背上的国家骑在羊背上的国家 思考 简单描述三个牧羊带的特点 图 8 38 在书上简单勾画 能力提升能力提升 分析牧羊带的分布与地形气候环境的联系 结合图 8 39 与图 8 40 分析 大致大致思路思路 西部 中北部 什么地形为主 降水的多少 分布什么牧羊带 东南和西南部 以什么地形为主 降水的多少 分布什么牧羊带 思思 学学 三 教师小结三 教师小结 通过今天的交流 你有哪些收获呢 四 达标检测四 达标检测 1 澳 大利亚出口量居世界第一的是 A 牛肉 B 羊毛 C 小麦 D 羊肉 2 澳大利亚 70 的羊只分布在 A 中部平原上 B 西南部和东南部地区 C 西部高原上 D 东部山区 3 澳大利亚的国徽上 有两种澳大利亚特有的动物 它们的名字是 A 袋鼠和考拉 B 鸸鹋和鸭嘴兽 C 袋鼠和鸸鹋 D 考拉和鸭嘴兽 4 世界上唯一独占一个大陆的国家是 A 巴西 B 澳