高中思想品德教学工作总结（精选3篇）

第 1 页 共 11 页 高中思想品德教学工作总结 精选高中思想品德教学工作总结 精选 3 3 篇 篇 高中思想品德教学工作总结 本学期本人担任高一年级五个班级的政治学科教 学工作 一学期以来 本人自始至终以认真 严谨的 治学态度 勤恳 坚持不懈的精神完成本学期的教学 和教研工作 现将本学期的教学教研工作总结如下 一 认真组织教学工作 提高教学的有效性 由于担任的是基础年级的教学 需要为以后的教 学打好基础 在本学期本人认真把课备好 不但备教 材备教法而且备学生 根据高一的实际 设计课的类 型 拟定采用的教学方法 并对教学过程的程序及时 间安排都作了详细的记录 认真写好每一课教案 力 争做到每一课都做到 有备而来 每堂课都在课前 做好充分的准备 并根据教学的需要 采用多种的教 学方法 提高学生的学习积极性和教学的时效性 并 且在课后及时对该课作出总结 二 在教学措施上 积极采用新的教学方法 增 强教学的时效性 本学期本人在教学措施上力图创新 以适应教育 教学的需要 本学期在教学上经常采用多媒体教学 运用多种方式进行教学 在很多课时中充分运用视频 第 2 页 共 11 页 音频进行教学 以提高学生的上课的积极性和有效性 在课堂上特别注意调动学生的积极性 加强师生交流 充分体现学生的主作用 让学生学得容易 学得轻松 学得愉快 注意精讲精练 在课堂上老师讲得尽量少 学生动口动手动脑尽量多 同时在每一堂课上都充分 考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 让各个 层次的学生都得到提高 三 虚心学习 提高自己教学基本功 本学期 本人一共上了两次教学公开课 分别是 储蓄存款和商业银行 和 收入分配与社会公平 通过公开展现自己的教学基本功 请同组的老师进行 评价 虚心请教其他老师 提高自己的教学能力 同 时 认真听其他老师的课 学习别人的优点 克服自 己的不足 四 认真开展教研活动 提高自己的教学科研水 平 本学期 本人担任高一年级的政治学科备课组长 本人认真开展教研工作 在组织本组成员开展活动的 同时 本人也获益匪浅 自己的教研水平得以提高 五 认真做好教学常规工作 认真批改作业 布置作业做到精读精练 有针对 性 有层次性 同时对学生的作业批改及时 认真 第 3 页 共 11 页 分析并记录学生的作业情况 将他们在作业过程出现 的问题作出分类总结 进行透切的评讲 并针对有关 情况及时改进教学方法 做到有的放矢 做好课后辅 导工作 注意分层教学 在课后 为不同层次的学生 进行相应的辅导 以满足不同层次的学生的需求 避 免了一刀切的弊端 同时加大了后进生的辅导力度 六 工作中存在的问题和需要改进的方面 1 在探索新的教学模式 尤其是新课程改革后 的政治教学模式 还需要在实践中在进行改进 同时 注意提高教学的有效性 2 在教研工作中 还需要提高教研的水平和方 式 尤其是集体备课方面还需要再推进 本学期做的 不够好 3 难以做到因人而教 对于上课 一部分成绩 好的的同学 觉得上课效率不高 对于成绩较差的同 学 觉得内容深且多 没有把不同层次能力的学生很 好的协调起来 总之 本学期本人自认为还是比较努力工作的 尽管有一些遗憾 但在未来的日子里 只要自己不断 总结经验 提高教学水平 相信 有耕耘总会有收获 本学期 本人担任高二 2 个班的政治教学工作 第 4 页 共 11 页 一学期来 本人自始至终以认真 严谨的治学态度 勤恳 坚持不懈的精神从事教学工作 根据新时期教 学工作的要求 从各方面严格要求自己 结合本校的 实际条件和学生的实际情况 勤勤恳恳 兢兢业业 使教学工作有计划 有组织 有步骤地开展 立足现 在 放眼未来 为使今后的工作取得更大的进步 现 对本学期教学工作作出总结 希望能发扬优点 克服 不足 总结检验教训 继往开来 以促进教学工作更 上一层楼 一 认真备课 不但备学生而且备教材备教法 根据教材内容及 学生的实际 设计课的类型 拟定采用的教学方法 并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录 认真写好教案 每一课都做到 有备而来 每堂课 都在课前做好充分的准备 并认真搜集每课书的知识 要点 课后及时对该课作出总结 二 增强上课技能 提高教学质量 使讲解清晰化 条理化 准确化 情感化 生动 化 做到线索清晰 层次分明 言简意赅 深入浅出 在课堂上特别注意调动学生的积极性 加强师生交流 充分体现学生的主体作用 让学生学得容易 学得轻 松 学得愉快 注意精讲精练 在课堂上老师讲得尽 第 5 页 共 11 页 量少 学生动口动手动脑尽量多 同时在每一堂课上 都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力 让各个层次的学生都得到提高 三 虚心请教其他老师 在教学上 有疑必问 在各个章节的学习上都积 极征求其他老师的意见 学习他们的方法 同时 多 听老师的课 做到边听边讲 学习别人的优点 克服 自己的不足 四 做好课后辅导工作 注意分层教学 在课后 为不同层次的学生进行相应的辅导 以 满足不同层次的学生的需求 避免了一刀切的弊端 同时加大了后进生的辅导力度 对后进生的辅导 并 不限于学习知识性的辅导 更重要的是学习思想的辅 导 要提高后进生的成绩 首先要解决他们心结 让 他们意识到学习的重要性和必要性 使之对学习萌发 兴趣 要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心 让他们意识到学习并不是一项任务 也不是一件痛苦 的事情 而是充满乐趣的 从而自觉的把身心投放到 学习中去 这样 后进生的转化 就由原来的简单粗 暴 强制学习转化到自觉的求知上来 使学习成为他 们自我意识力度一部分 在此基础上 再教给他们学 习的方法 提高他们的技能 并认真细致地做好查漏 第 6 页 共 11 页 补缺工作 后进生通常存在很多知识断层 这些都是 后进生转化过程中的拌脚石 在做好后进生的转化工 作时 要特别注意给他们补课 把他们以前学习的知 识断层补充完整 这样 他们就会学得轻松 进步也 快 兴趣和求知欲也会随之增加 五 积极推进素质教育 目前的考试模式仍然比较传统 这决定了教师的 教学模式要停留在应试教育的层次上 为此 我在教 学工作中注意了学生能力的培养 把传授知识 技能 和发展智力 能力结合起来 在知识层面上注入了思 想情感教育的因素 发挥学生的创新意识和创新能力 让学生的各种素质都得到有效的发展和培养 在以后的教学工作中 要不断总结经验 力求提 高自己的教学水平 还要多下功夫加强对个别差生的 辅导 相信一切问题都会迎刃而解 我也相信有耕耘 总会有收获 在高三思想政治教学工作中 我校高三政治组以 促进 教好 教会 和 学好 学会 为目标 认真 研究高考考纲和高考试题 探索高考动向 尊重学生 发扬教学民主 使学生学有所得 不但学会知识 更 学会做人 为学生走向社会打下了坚实的基础 现将 教育教学工作中的经验与体会总结如下 第 7 页 共 11 页 一 抓实六个环节 力争复习效率最优 第一 针对学情把握好复习的 尺度 要针对学生的实际 合理确立教学目标 精选教 学内容 恰当定位教学的难度 备课时要针对学情 有所选择 有所取舍 提倡增大课堂容量 但不要追 求面面俱到 要集中解决学生困惑的问题 要有针对 性 少做无用功 提倡精讲精练 避免讲的多 讲的 快 学生被动听 机械记的现象 第二 夯实基本知识抓住 三个字 以高考考纲考点为主干知识 重点把握最主要的 概念和最基本的原理及相互联系与区别 复习中要抓 住 点 线 面 三个字 建构起自己的知识体系 使学习的知识系统化 明晰化 精确化 要求学生吃 透概念原理 注意抓纲织网 在脑子里要做到有一张 知识结构图 一棵 知识树 做到 点 线 面 相结合 第三 拓展学生的政治眼界关注 热点问题 让学生熟悉党和国家的大政方针 及社会关注的 热点问题 明确具体社会问题产生和发展的大背景 大环境 明确有关事件的来龙去脉 要特别重视让学 生理解 掌握国家发展的基本理念 并学会运用经济 哲学 政治 文化生活的知识对一些具体的社会发展 第 8 页 共 11 页 策略与基本治国理念进行理性的分析与评价 对于时 事热点采用 平时渗透为主 专题复习配合 的方法 第四 专题复习要坚持 三个基本原则 1 坚持 平时渗透 的再现原则 热点专题必 须是平时教学中有渗透的 可以把学生平时整理的热 点归纳专题 教师重点进行示范性的分析 系统化的 梳理 不可照搬照抄现成的专题复习材料 2 坚持影响重大涵概面广的原则 选择的专题 必须是重要的内容 具有普遍意义的问题 对于生僻 的东西不必纠缠的 3 是坚持理论与实际相结合的原则 教师要重 视学生学习过程和思维方法的指导 时刻牢记 理论 联系实际是政治学科的精髓 时政选材要体现三贴近 即 贴近生活 贴近学生 贴近实际 的原则 第五 提升学生的应试能力要重视 三个着力点 提升考查学生的应试能力 是政治教学的直接目 的 也是近年来山东高考试题的着力点 提高应试能 力的基本方法 要重视 体系 审题 规范 三个着 力点 抓住 点 线 面 三个字 引导学生建立自己 第 9 页 共 11 页 的知识体系 使学习的知识系统化 明晰化 精确化 抓 信息提取 分析内容 提炼思路 三个关键 环节 让学生明确材料的有效信息 明确答题方向和 角度 抓审题三环节 信息提取 分析内容 提炼思 路 规范 就是要让学生学会清晰思维 规范 答题 思维的层次性和逻辑性的培养 就是语言组织 准确性和流畅性的训练 第六 进行必要的解题方法的指导和训练 进行一些类似的技巧性的训练即能提高应试能力 也有利于学生形成规范性的思维方式 当面对现实问 题时理清思路并能清晰地解决问题 二 克服六种偏向 力争复习效果最佳 1 克服难题过多 起点过高的偏向现象 复习 要从基础抓起 针对考点 夯实基础 精讲精练 2 克服速度过快 内容过多的偏向 有练有讲 克服未做先讲或讲而不做 赶速度 抢进度 不顾效 果与效率的现象 3 克服只练不讲 练而不批的偏向 有练必有 批 全批全改 有批必有讲 克服不批不讲 讲而不 批的现象 第 10 页 共 11 页 4 克服照抄照搬 整套搬用的偏向 对外来资 料试题要精选 克服整套搬用 题目重复 针对性不 强的现象 5 克服集体备课不力 或不进行集体备课的偏 向 要保质保量的举行集体备课 备课组要调查学情 研究学生 克服集体备课走形式 讲过场 内容不实 或不进行集体备课的现象 6 克服大考小考不断 部分学生出现的 高原 反应现象 高三学生有三个群体 第一类 尖子生群 体 第二类 希望生群体 第三类 困难生群体 困 难生群体是比例人数较大的一类 由于他们基础较差 成绩不理想 被动做题 兴趣下降 思维呆滞 很容 易形成对学习的心里恐惧心理即 高原 反应现象 因此复习过程中一定要引起教师的高度重视 不能让 他们掉队 给他们更多的关怀与帮助 三 团结协作 发挥集体力量 高三政治备课组 在备课 教学资源的使用 试 卷命题 学生学习状态等方面 既有分工又有合作 既有统一又有各班实际情况 既有课例探讨又有信息 交流 随时随地都有我们探讨 争议 交流的声音 1 抓好心理教育 助长学习成绩 学好政治 除智力因素外 还有非智力因素 如 第 11 页 共 11 页 兴趣 一些同学害怕学不好 或一些同学一直考不好 灰心丧气 我们采用了个别交流 指导等 不断关心 帮助 同时教师多走近学生关爱学生 进而激活学生 学习政治的热情 提高积极性 2 把握高考动向 做好高考信息的收集和转