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文档简介

中小学当堂达标教学课时教案 学校 年级 1 年级 学科 综合实践 授课人班级1 年级时间 课题 小小医院 教案序号2 知识与技能 通过扮演医生 护士等角色 帮助学生了解医护人员的辛勤 劳动 从而唤起学生对他们的理解和尊重 过程与方法 通过扮演小患者角色 帮助学生养成在公共场所使用文明用语的习 惯 教 学 目 标情感态度与价值观 初步了解患者看病的顺序 增加社会生活小常识 教学 重点 学生全面 公正 客观地了解医护人员的工作情况 教学 难点 认识到每个人之间要互相理解 互相帮助 互相服务 教法 学法 讨论法 指导法 教学 手段 达标 措施 板书 设计 教学 反思 教 学 过 程 教 师 活 动 学生活动 小组 个 人 个人创新 一 导入 以小组为单位 根据背景资料 引出 学生发现 医院看病是怎样的顺序 二 活动过程 1 想一想 以小组为单位讨论 开个小小医院应该 做哪些准备 教师要给予学生充分的想象 空间 让学生充分利用已有的知识和收集 来的信息回答问题 2 玩一玩 进行体验于实践 设计下面几种情况 医护人员互相配合得非常好 为抢救 患者赢得了时间 医护人员互相配合不默契 为患者带 来不必要的痛苦 医护人员态度和蔼 配合默契 但患 者却在诊室大喊大叫 医护人员态度生硬 患者 陪者小心 回答着各种问题 对于以上的各种表演情况 教师要给 予充分肯定 因为这些情况在生活中是客 观存在的 关键是如何正确看待和处理这 些问题 对于表演非常好的组及时表扬和 鼓励 3 议一议 针对学生表演的几种情况 引导他们 进行分析 反思于交流 帮助他们正确认 识医患之间的关系 三 活动评价 在评价时要特别关注学生的活动态度 解决问题的能力和创造性上 学生还可以 自由地交换意见 发表看法 四 活动延伸 在课下进行 学生可以向周围的人去 了解医护人员是怎样工作的 然后进行汇 报 交流 并试着练习用体温
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