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第 1 页 共 3 页 字理识字教案字理识字教案 识字识字 3 3 教学目标 1 学会本课 9 个生字 绿线内的 1 个字只识 不写 认识 3 个偏旁 2 初步了解一些象形字的来历 激发学生学习汉 字的兴趣 3 有感情地朗读儿歌 体会儿歌表达的情感 教学准备 一 运用媒体 在情境中感知 过渡 在很久很久以前 我们的祖先生活在一起 劳动在一起 他们看到了很多很多的东西 遇到了许 许多多的事情 请小朋友看大屏幕 1 播放轻音乐 创造一种氛围 运用多媒体演示 实物 古文字 今文字 的演变过程 师述 由于劳动和生活的需要 他们要把看到的 东西 遇到的事情记下来 可是那时候还没有文字 怎么办呢 我们的祖先是富有智慧的 他们想出了一 个好办法 他们看见 船 就把 船 画下来 这就 是我们的祖先用画图的方法创造除了的象形字 这是 最早的一种造字方法 为了便于书写 后来 人们就 第 2 页 共 3 页 在象形字的基础上 又造出了现在的汉字 这就是我 们今天要学习的 识字 3 3 二 看图想象 在情境中认知 1 学习词语 认识了汉字的演变 老师要带大家去欣赏一幅祖 国的山水画 你喜欢哪些景物 随着学生的回答 相 机出示词语 竹子 燕子 河川 石头 泉水 小舟 2 学习儿歌 过渡 画儿真美 老师这儿还有一首更美的儿歌 呢 你们想读吗 请小朋友自由地读 想怎样读就怎 样读 谁来当一回小老师 领着大家读 想读给你的 好朋友听吗 3 读好儿歌 过渡 这么美的儿歌 老师也想读读 你们愿做 老师的好听众吗 范读儿歌 老师读得怎样 为什么 老师读得好呢 愿意像我一样读吗 请同学们在小组 中练读 不足之处 请小组长指点指点 这么美的儿歌 老师指导你们一定能把它们读好 三 小组合作 在讨论中深化 1 小组合作 读懂儿歌 第 3 页 共 3 页 请小朋友分小组自读儿歌 画出自己不懂的词语 提出自己不明白的问题 2 诵读儿歌 这么美的祖国河山 你想用你的朗读加上你的情 感和动作来赞美他吗 四 总结延伸 在创作中巩固 1 即兴作画 祖国的河山真是美丽壮观 你想用你手中的彩笔 来画一画这美丽的河山吗 2 创作儿歌 你们能仿造课本上的儿歌 给你们的画编上儿歌 吗 编好后先在小组中读一读 等一下我们请各组的 代表把你们一组的画于儿歌一起介绍给大家 五 导书写生字 完成 习字册 1 认读要求书写的生字 舟 竹 石 川 燕 笔 黑 什 2 扩词 3 讲解笔画名称和笔顺 4 教师在
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