小学语文教学各年级的朗读要求_第1页
小学语文教学各年级的朗读要求_第2页
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文档简介

小学各年级朗读要求 一年级 学习用普通话正确流利有感情地朗读课文 1 学习用普通话正确地朗读课文 读准字音 要做到不错字 不丢字 不添字 要注意轻 声 变调 儿化 纠正地方音 2 学习流利地朗读课文 努力做到不顿读 不唱读 不重复 不破读词句 注意读出句与 句之间的停顿和长句子中间的停顿 3 学习有感情朗读课文 尝试根据自己对课文内容的理解 选择自己觉得合适的语气 语 调和语速来朗读 4 能像平日说话那样自然地朗读 二年级 学习用普通话正确流利有感情地朗读课文 1 正确 读准字音 不错字 不丢漏字 不加字 不倒词 不倒句 不跳句 注意轻声 变调 儿化 纠正地方音 2 流利 朗读时努力做到不复读 不断读 不读破词句 停顿间歇分明 语气连贯流畅 速度适中 3 有感情 能根据自己对课文内容的理解 选择自己觉得合适的语气 语调和语速来朗读 4 学习根据课文体裁的不同 选择不同的语气 语调和语速来朗读 能注意诗歌 散文 透过童话故事和科普文章的不同读法 尝试用不同的读法 表达出不同的感情色彩 讲述型 语调亲切自然 好像讲故事 娓娓动听 描述型 语调轻快活泼 好像读儿歌一样 轻松俏皮 抒情型 语调轻柔缓慢 好像读散文一样 充满幻想 三年级 用普通话正确流利有感情地朗读课文 1 准确地朗读课文 读准字音 要做到不错字 不丢字 不添字 要重视纠正地方音 2 读顺句子 不破词 不颠倒 不重复字句 要读出句与句之间的停顿 把握逗号和句号 的停顿时间 3 能根据自己的理解 引用恰当的语气来读出感情 借助句号 叹号和问号 把握陈述 句 感叹句 疑问句的语气 语调 初步把握不同的情感色彩的文章内容应选用不同语气 的方法 四年级 用普通话正确流利有感情地朗读课文 1 做到普通话语音 语调标准 要做到不错字 不丢字 不添字 停顿适当 节奏分明 有一定语感 2 停顿适当 节奏分明 有一定的语感 3 根据文章的体裁 写作背景 表达的思想感情等尝试确定朗读的情感基调 读出恰当的 语气和语调 五年级 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课外 1 能用普通话读准字音 注意句子间的停顿 2 运用朗读的技巧 如停顿 重音 语调 语速 语气等表情达意 3 注意体会并综合文章的体裁 写作背景 表达的思想感情等确定朗读的情感基调 4 熟读成诵 进一步体会文章的思想感情 5 注意恰当的停顿 读好文言文 六年级 能用普通话正确 流利 有感情地朗读课外 1 用普通话读准字音 读顺句子 基本做到抑扬顿挫 2 具有良好的语感 能表现朗读的技巧 停顿 轻重音 语气 语速 节奏 3 朗读文言文要放慢朗读的速度 停顿要得当 要读出不
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