流动儿童工作计划

1 / 15流动儿童工作计划常村镇卫生院 2016 年流动儿童管理工作计划随着市场经济的发展，我辖区内流动人口日益增加，且具有流动性大、无固定住所的特点，流动儿童如不能及时得到相应的预防接种服务，势必会增加计免相关传染病的发生，为消除免疫空白，筑牢免疫屏障，使我辖区内流动儿童的免疫接种规范化，现制定流动儿童管理工作计划。一、工作目标：1、工作对象：暂住 3 个月以上 0-6 周岁的流动儿童2、工作目标：建帐率98%；建证率98%；单苗合格接种率90%。二、工作要求：将辖区适龄的流动儿童纳入常规计划免疫管理：1、及时为流动儿童建证，建帐。2、完整记录流动儿童的相关基础信息，按时电话预约到期应种的流动儿童，2 / 15按规定为适龄儿童全程接种一类疫苗。3、每月月底整理、更新流动儿童接种帐册。三、具体措施：1、调查时间：每季度开展一次辖区流动儿童的调查摸底工作，以适时掌握流动儿童情况，主动发现未建帐的适龄儿童。时间定于每季度的第一个月的第一个星期下午。2、调查重点是辖区内农贸市场、在园在校的外地儿童。3、对发现的未建证、未完成常规免疫接种的流动儿童，当场发放接种证，给家长发放预防接种告知单，告知家长接种时间和地点和接种时携带接种。4、定专人管理流动儿童免疫规划工作，对到期未种的儿童及时电话询问原因，以适时掌握流动儿童情况，把疫苗接种率作为工作的重点。5、加强与家长的联系、沟通，宣传预防接种知识及国家免疫规划免费接种的惠民政策，以增强流动儿童家长的主动3 / 15参与意识。6、书写季度工作小结，查找工作的不足，总结工作经验，以便更好地开展流动儿童免疫规划工作。流动儿童其特点是流动性大，生活习惯不一，难以管理。然而流动儿童免疫接种服务工作质量关系到辖区免疫接种服务的整体水平。所以我们要加大流动儿童管理力度，将流动儿童免疫规划管理工作作为一项常规工作去开展。这样才能将国家免疫规划的惠民政策落到实处。常村镇卫生院预防接种门诊二一二年一月太平寨中心卫生院2016 年流动儿童摸底调查工作计划按照上级加强流动儿童管理的文件精神依照河北省流动儿童计划免疫管理办法的有关规定，结合我镇实际情况，特制定太平寨中心卫生院流动儿4 / 15童管理计划，有条不紊的开展本辖区内的流动儿童管理工作。根据上级文件要求“各接种单位至少每半年开展一次流动儿童摸底调查和预防接种补种工作”的要求，太平寨中心卫生院防保科在田建来副院长的带领下，于 12 月中旬开展2016 年下半年流动儿童摸底调查工作。成立组织组长：田健来组员：赵海军 孙雪晶 各村疫情报告员工作目标：太平寨镇辖区内外来流动儿童工作方式：结合年底糖丸强化活动全面、彻底摸清我镇流动儿童基本情况。5 / 15由各村疫情报告员负责搜索本村流动儿童基本信息，进行整理后上报太平寨中心卫生院防保科。结合本辖区内矿山多，外地打工人员多，流动儿童多的实际特点，田健来副院长要求充分发挥各村乡村医生的作用，责任到人，要求各村乡村医生及时、准确、全面的掌握各村的流通儿童状况，及时报告到防保科，重点是太平寨一到四村，大岭寨村，兰城沟村，王家峪村，牌楼沟村等流动人口集中的村。各村乡村医生发现本村内新增流动儿童个例应告知其家长及时到卫生院防保科进行登记，查验接种证，对没有按时接种的疫苗要及时给予补种，对没有预防接种证的流通儿童要认真询问其家长有无相应接种史，家长记忆不清的按无预防接种对待，从新补发预防接种证，按照预防接种程序从新接种。确保流动儿童能够及时得到免疫接种，减少疾病的发生，保护流动儿童身体健康。太平寨中心卫生院防保科6 / 152016 年 12 月 12 日流动儿童工作计划2016 年的流动儿童计划免疫管理工作在上级业务部门的精心指导下，经过全镇广大预防接种人员的共同探索、努力，取得了一定的成绩。为进一步强化我镇的流动儿童计划免疫管理工作，特制定 2016 年流动儿童工作计划。1、当前工作情况：2016 年我们加强了流动儿童计划免疫管理工作，对流动儿童建立了专用登记簿、采取主动搜索及调查，适时的查漏补种、月报制度等多种形式组成的管理结构模式。2、充分利用防保网络的网底作用，在各村预防接种人员每月预约登记时询问发现流动线索，并及时报告。3、利用每月的未种儿童查漏补种，调查未种儿童是否因为流动而引起，从而及时找到流动儿童下落；4、利用每年九月份新生凭证入托入学的机会，认真查验接种证，发现流动线索，把好流动儿童查漏补种的最后一关。7 / 155、对重点地区及建筑工地每月主动走访、搜索，发现线索及时登记。6、突出重点环节，抓好查漏补种。结合春节、农忙、 “五一” 、中秋等重大节日，适时开展大规模的查漏补种工作，做到统一规划、统一安排、统一行动。把住新生凭证入托入学关。在每年入托入学时，认真查验接种证，发现漏种儿童再次进行补种。另外，还要实行流动儿童“接种优先、随时接种”的原则。7、继续实行“流动儿童管理接种月报表”制和免疫接种史转卡制度。每月将流动儿童建卡情况、接种情况用“流动儿童管理接种月报表”上报市疾控中心。对原居住地确实的流动儿童，通过接种史转卡，将接种卡片转给儿童户口所在地卫生院。我院要认真做好全镇流动儿童管理工作，积极主动配合各部门流动儿童搜索工作，共同把好流动人口的进出关。8 / 15太平寨中心卫生院2016 年流动儿童摸底调查工作计划按照上级加强流动儿童管理的文件精神依照河北省流动儿童计划免疫管理办法的有关规定，结合我镇实际情况，特制定太平寨中心卫生院流动儿童管理计划，有条不紊的开展本辖区内的流动儿童管理工作。根据上级文件要求“各接种单位至少每半年开展一次流动儿童摸底调查和预防接种补种工作”的要求，太平寨中心卫生院防保科在田建来副院长的带领下，于 6 月中旬开展2016 年上半年流动儿童摸底调查工作。成立组织组长：田健来组员：赵海军 孙雪晶 各村疫情报告员工作目标：9 / 15太平寨镇辖区内外来流动儿童工作方式：由各村疫情报告员负责搜索本村流动儿童基本信息，进行整理后上报太平寨中心卫生院防保科。结合本辖区内矿山多，外地打工人员多，流动儿童多的实际特点，田健来副院长要求充分发挥各村乡村医生的作用，责任到人，要求各村乡村医生及时、准确、全面的掌握各村的流通儿童状况，及时报告到防保科，重点是太平寨一到四村，大岭寨村，兰城沟村，王家峪村，牌楼沟村等流动人口集中的村。各村乡村医生发现本村内新增流动儿童个例应告知其家长及时到卫生院防保科进行登记，查验接种证，对没有按时接种的疫苗要及时给予补种，对没有预防接种证的流通儿童要认真询问其家长有无相应接种史，家长记忆不清的按无预防接种对待，从新补发预防接种证，按照预防接种程序从新接种。确保流动儿童能够及时得到免疫接种，减少疾病的发生，保护流动儿童身体健康。10 / 15太平寨中心卫生院防保科2016 年 6 月 15 日留守流动儿童工作计划随着社会的进步，时代向前迈进的步伐的不断加快和经济的迅猛发展，外出务工的人数与日俱增，留守流动儿童一族日益庞大，给学校的教育教学带来了巨大的压力。结合我校留守流动儿童成长状况及实际需求，为了更好地发挥学校的实践育人功能，深入推进留守流动儿童心理健康教育，特制定本计划。一、工作目标通过对留守流动儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守流动儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“流动留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。11 / 15二、主要措施健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施“留守流动儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守流动儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道。1、成立班级领导机构，明确职责分工。成立关爱留守流动儿童领导小组，加强对留守流动儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。2、建立留守流动儿童档案和联系卡制度各班要认真调查研究，摸清留守流动儿童的底数，建立每个留守流动儿童的专门档案和联系卡。其基本内容：学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。学校安12 / 15排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。通过联系卡制度的建立，加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱网络。3、真情关爱， “三个优先”(1)学习上优先辅导。班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。由任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果。每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。(2)生活上优先照顾。教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育。留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料。要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。(3)活动上优先安排。高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，13 / 15又培养独立生活能力。4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度本留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他学生家长。配对帮扶教师和学生家长要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。建立教师关爱留守儿童成长日记，培养更多帮扶学生家长成为“代理家长” 。凡寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与临时监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作。让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁。5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育14 / 15管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。开展人文关爱活动。让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。6、注重对留守儿童的心理健康教育针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，班级要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观。、明确职责，努力营造良好育人环