小学语文主题学习开题报告--

1 小学小学 语语文主文主题题学学习习 开开题报题报告告 青龙山学区实验课题组 一 汇报内容 一 课题的核心概念及其界定 二 国内同一研究领域现状与研究的价值 三 研究的目标与内容 四 研究的思路 过程与方法 五 主要观点与可能的创新之处 六 预期研究成果 七 完成研究任务的可行性分析 二 具体内容 一 课题的核心概念及其界定 语文主题学习 是以高效课堂 学生自主学习和课内大 量阅读为特征 以编写围绕教材单元 主题 的实验教材 即 语文主题学习丛书 为载体的语文学习体系 语文主题学习 实验不是一项一般意义上的语文教改实 验 它既有自己的基本目标 比如让学生写一手好文章 写一 笔好字 练就一副好口才 养成一种好习惯 拥有一颗博爱心 等等 同时又有自己的终极目标 二 国内同一研究领域现状与研究的价值 语文主题学习 实验是国家教育部 特级教师计划 实 验项目 全国 十二五 规划课题 由国家督学 中国教育学 2 会副会长 北京市十一学校校长李希贵策划主持 并由北京新 学校研究院 华樾教育 全力推动 实施 语文主题学习 目前在全国有五千多所实验学校 产生 了很好的实验效果 三 研究的目标与内容 本课题研究的总目标 最终实现小学 6 年平均每年课堂阅读大约 100 万字 6 年 学生课内外阅读总量不低于 1000 万字 课标要求 小学低段 5 万字 中段 40 万字 高段 100 万字 初中三年 260 万字 研究的主要内容 1 大力改进课堂教学 研究课型 确定新的课堂模式 主题整体推进模式 3 4 五环节教学模式 2 培养学生积极的阅读兴趣和习惯 充分利用语文主题学 习丛书 增加学生的语文阅读量 丰富学生的阅读感受和体验 丰富学生的语言 丰富学生对事物的认识 3 在 语文主题学习 实验中 学生的自主学习 合作学 习成为最主要的学习方式 阅读和交流成为课堂最主要的内容 4 加强研究 总结推广经验 让更多的学生受益 四 研究的过程与方法 研究过程与方法 1 准备阶段 2016 年 5 月 2016 年 8 月 主要任务 3 外出学习 返校讲座 老师们听汇报写感受 成立组织机构 制定 实验方案 举行实验启动仪式 组织 语文主题学习丛书 的首次征订 培训课题骨干教师 确定典型引路 师徒结对 集体备课 全员做实验课 实验前的其他准备工作 2 实施阶段 2016 年 9 月 2018 年 12 月 主要任务 开题报告 新闻宣传 信息发布 全校教职工知晓 语 文主题学习 实验是搞什么的 明确课堂教学基本模式 主题整体推进 3 4 五环节教 学模式 成立试验指导团队并开展工作 学生学习方法培训 建立学生 学习文件夹 学生 成长记录袋 与其他实验校交流 走出去请进来 2016 10 18 义务教 育联盟我们有汇报课展示 语文组长卢俊杰做课 邀请教研室 张海副主任 王翠琴老师 张英杰老师指导评课 建立教师 语文主题学习 课程文件夹 评价实验效益和总结阶段性研究成果 注重实验过程的调控裨补缺漏和实验成果的积累 4 总结和展示研究成果 主要征集课程文件夹 课堂纪事 论文 课例 教学体会 教学反思 教学优质课影像材料 组 织编辑 课题材料汇编 3 总结阶段 2018 年 12 月 2019 年 9 月 主要任务 完善教师研究课例论文集和学生作品集 撰写 学科实验报告 论证和总结 撰写结题报告 进一步推广实验成果 五 主要观点与可能的创新之处 1 研究学生的学习方式 自主 合作 探究的学习方式 精读引领后学生自 主阅读 合作交流 探究悟法 老师闭上嘴管住腿 2 研究 语文主题学习丛书 的使用 1 明确一点 语文主题学习丛书 不是课外读物 2 丛书 阅读可以渗透在学习的各个环节 3 与自治区 语文大阅读行动 研究相结合 鼓励学生 多读书 读好书 好读书 读整本的书 养成博览群书的良 好习惯 为学生的终身学习和幸福人生奠基 4 回头看 策略调整查补缺漏 经过一学期的实验 结果与我们的预期还有差距 经过反 思 我们得出侧重了形式 忽略了本质 只顾赶路 忘记了为何出发 我们制定了如下补救措施 1 1 2 年级重点开随文识字课 提笔即练字 写好字 5 2 3 4 年级重点开主题教读课 找准语用点 做好精读 引领 一课一得 读好书 3 5 6 年级做小练笔作文专项指导 能思考 会表达 4 全校周二最后一节课统一开展阅读教学 老师提前集体 备课 同年级教师阅读指导同一内容 5 开展师徒结对子一帮一活动 另外还开展读书汇报会 走进名著 经典诵读会等活动 期中考试总成绩极差明显缩小 收效显著 图片 六 预期研究成果 成果名称成果形式完成时间负责人 立项申请报告文本报告2016 9贾 柱 研究课例集论文集2017 9李庆龙 学生习作集习作集2017 9耿仕军 学生阅读成果展示集作品集2017 9耿仕军 阶 段 成 果 教师论文集论文集2018 12王存仁 师生研究课例集完善论文集2019 3李庆龙 研究报告文本论文集2019 3周军锋 最 终 成 果 结题报告论文集2019 9贾 柱 现在学生的第一个作品集 绿叶画水 已经诞生 第 一个校本教材 毛泽东诗词赏析 已经诞生 学生读后感 已经入选 2016 敢想敢言 卷 3 插入图片 6 七 完成研究任务的可行性分析 1 课题组核心成员的学术或学科背景 贾柱校长 是语文学科 优秀教学能手 旗 市两级 优 秀教育工作者 2016 年奈曼旗 功臣校长 张海同志 奈曼旗教研室副主任 教研员 王翠琴同志 是奈曼旗教研室专职语文教研员 奈曼旗语 文学科带头人 通辽市语文优秀教学能手 自治区骨干教师 周军锋同志 副校长 奈曼旗小学语文 优秀教学能手 王存仁同志 是学校语文学科的教研员 具有三十多年的 中小学语文教学经历 文学功底深厚 李庆龙同志 教导主任 是自治区青年教师基本功竞赛一 等奖获得者 自治区新课程有效教学种子教师 通辽市骨干教 师 通辽市教学能手 奈曼旗优秀教学能手 优秀班主任 以上条件 使完成任务具备了可行性 2 围绕本课题所开展的前期准备及保障 1 成立三个教师团队 核心团队 3 人指导团队 骨 干团队 6 个教研组长引领 助力团队 其他教师团队 2 配足 语文主题学习丛书 3 先后组织 89 人次到大镇 赤峰 林州 临沂等地听 课学习 返校后做讲座 做汇报课 插入图片 我的三次外出学习报告讲座 老师们积极行动 7 全员讲实验课 本学期我们通过 草船借箭 走进 三国演义 通过 石猴出世 走进 西游记 通过 景阳冈 走进 水浒传 通过 凤辣子初见林黛玉 走进 红楼梦 上周六年级复习我 们开展了 群文阅读 一起走进 四大名著 我们相约三年后本 课题结题时来一个 走进四大名著 欣赏语文花开 PK 赛 把一届 四个班拉到操场上 每班主打一部名著进行展示 4 积极争取奈曼旗教研室 通辽市教研室在技术层面的 指导和与外界合作层面的支持 插入图片 语文主题学习我们刚刚起步 相信只要我们坚定内心的方 向 寄情怀于征程 定会由薄笺素