Unit 6 Asking the Way Part A 教学设计1

Unit 6 Asking the Way Part A 教学设计教学设计 教学目标教学目标 语言知识目标 1 学习单词 station taxi or 短语 get to far away 等词汇 2 学习句型 Excuse me How can I get to the You can take a Which bus can I take Bus 3 学习辅音连缀 sk 和 sp 在单词中的读音 4 学说童谣 How Can I Get to the Zoo 5 功能 问路 语言技能目标 1 能用所学语言进行问路和指路 2 能就他人所要到达的目的地给出合理的建议 情感态度 学会遇到困难能主动询问他人 争取他人的帮助 文化意识 了解问路的表达方式 教具准备教具准备 1 单词卡片 woman train station get to go to 等 2 有关交通工具的图片和单词卡片 3 本课第一幅插图 4 一些公交车站站牌的图片 5 录音机或教学光盘 教学过程教学过程 Step 1 Warming up 1 师生互致问候 2 全班齐说韵律诗 October 3 师生自由对话 教师由韵律诗的最后一句导出对话内容 It s a good time for a holiday Will you go for a holiday Where will you go How do you go there If you can t find the way what will you do 4 揭示并板书课题 Unit 6 Asking the Way Part A 5 教师先教学词组 ask the way 然后对全班说 Today we ll learn how to ask the way After class I hope you can ask the way in English Step 2 Presentation 一 初读课文 了解对话大意 1 出示本课的第一幅图 教师与学生对话如下 1 教师指着男孩 杨明 问 Who s he 请个别学生回答 2 教师出示卡片 woman 将它贴在图上 女士 的旁边 并示范发音 3 教师指着 火车站 的图片问 What s this 然后出示卡片 train station 将它贴在图 上 火车站 的旁边 并教学 当学生掌握该词组后 教师可再出示 汽车站 的图 引 导学生说出 bus station 4 教师指着整幅图问 What happened 发生什么事了 学生需要教师提供一些问题 来谈话 补充问题如下 Where does the woman want to go Does she know the way Is Yang Ming helping her 2 导入课文情景 教师指着图说 The woman wants to go to the train station But she doesn t know the way She is asking Yang Ming Let s listen to their dialogue 教师播放录音 学生边听边看书 3 教师出示下列填空练习 检验学生对课文理解的情况 The woman wants to go to the She can take a or a She can take Bus or Bus At last she goes to the train station by 1 学生看书 独立完成练习 2 教师出示答案 全班进行核对 3 教师教学单词 or 的用法 全班进行操练活动 如 a car or a bus a pen or a pencil October or November Bus 12 or Bus 13 4 教师教学单词 taxi 然后出示所学过的有关交通工具的单词卡片 进行复习巩固活动 二 学习课文的重点句型 1 教学句子 Excuse me 1 教师播放课文第一段对话的录音 引出句子 Excuse me 的教学 2 教师告诉学生 这句话通常在要打扰别人 或要打断别人谈话 或要吸引别人注意的时 候使用 3 教师就这句话的用法与学生开展一些对话练习 如 Excuse me A May I use your pen Excuse me B Can you tell me your English name Excuse me C How can I get to the train station 2 教学句子 How can I get to the train station 1 通过上一环节中的最后一个问题 教师出示句子 How can I get to the train station 2 教师出示卡片 教学 get to 3 教师出示不同地点的图片或卡片进行替换练习 get to the train station get to the park get to the supermarket get to the cinema 4 教师出示卡片 go to 请学生读一读 go to the train station go to the park 等词组 然后与 get to 进行比较学习 5 采用不同方式操练句型 How can I get to 3 教学句子 It s far away 及 You can take a bus or a taxi 1 教师教学 far away 并造句 如 Beijing is far away from Fujian The sun is far away from us 2 教师出示不同的交通工具图片 全班操练 take a bus take a car take a train 等词组 3 比较学习下面两个问答句 A How can I get to the train station B You can take a bus A How do you go to the train station B By bus 4 教学句子 Which bus can I take 1 出示句子 教师领读 然后请学生范读 2 出示一些公交车站站牌的照片 请学生根据实际进行回答 如 I ll go to the West Lake Park Which bus can I take I ll go to the zoo Which bus can I take 三 巩固课文 1 教师播放课本第 43 页的录音或教学光盘二至三遍 学生模仿跟读 2 完成课本第 44 页的 Ask and answer 部分 1 请同桌两位学生先根据图片进行对话练习 2 教师播放录音 学生模仿说对话 3 每组请 2 位学生上台 选择一幅图完成对话活动 3 完成课本第 47 页的 Learn to write 部分 1 学生独立完成练习 教师巡视 帮助有困难的学生 2 请学生四人一小组 互相检查练习完成情况 4 学说课本第 48 页的韵律诗 How Can I Get to the Zoo 四 语音教学 1 教师出示单词卡片 skirt skate 请学生自己尝试拼读 说出辅音连缀 sk 在单词中的读音 2 教师再拿出单词卡片 spring sports shoes 请学生自己尝试拼读 说出辅音连缀 sp 在单词 中的读音 3 教师指导读音并告诉学生 sk sk sp sp 发音时 k p 要相对应地改成 g b 因此 sk 读 作 s sp 读作 sb 请学生进行操练活动 4 教师播放课本第 44 页的 Listen and learn the English sounds 的录音 学生模仿跟读 5 教师再提供几个单词让学生尝试拼读 如 sky skin spy spoon 等 Step 3 Extension 综合活